Yuyun HARYANTI Pengarang Yunita Noor Azizah, M.Pd.I. Dosen Pembimbing 2 Dr. Hj. Fathul Jannah, M.SI. Dosen Pembimbing 1 Dr. Zamroni, M.Pd. Ketua Penguji Yunita Noor Azizah, M.Pd.I. Penguji 2 Dr. Hj. Fathul Jannah, M.SI. Penguji 1

Yuyun Haryanti, 2023. “Pengaruh Metode Peer Teaching Terhadap Pemahaman Pembelajaran Pendidkan Agama Islam Siswa di SMP Negeri 18 Samarinda. Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda”. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. Hj. Fathul Janah, M.S.I dan Yunita Noor Azizah, M.Pd.I. Latar belakang pada penelitian ini ialah bahwa guru dituntut untuk selalu memiliki metode atau teknik dalam mengajarkan materi yang akan diajarkan kepada siswa. Siswa juga masih malas saat belajar jika metode mengajar guru masih menggunakan metode konvensional, sehingga metode mengajar guru perlu diperbaharui. Metode yang digunakan tentunya harus bisa menunjang siswa menjadi aktif dalam pembelajaran dan juga dalam meningkatkan pemahaman siswa. Hal ini tentunya menjadi penting bagi seorang guru agama islam yang mana tugas dan tanggung jawabnya tidak hanya mengajarjakan pengetahuan agama saja melainkan menanamkan nilai keimanan dalam setiap materi yang diajarkan, serta mendidik mereka agar taat menjalankan ajaran agama dan berbudi pekerti. Penggunaan metode peer teacing yang dilakukan oleh guru agama islam di SMP Negeri 18 Samarinda, dapat membangkitkan minat belajar siswa sehingga berpengaruh pada pemahaman siswa dalam pembelajaran. Dengan penggunaan metode ini juga siswa mampu mengkomunikasikan pemahaman materi yang diajarkan selain itu mereka juga di tuntut oleh gurunya untuk berfikir tingkat tinggi. Sebagian besar anak aktif dalam kegiatan pembelajaran yang mereka lakukan karena menggunakan metode peer teaching. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode peer teaching terhadap pemahaman pembelajaran pendidikan agama islam siswa di SMP Negeri 18 Samarinda. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi pada penelitian ini ialah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 114 siswa, Sampel pada penelitian ini ialah 50% dari populasi yang berjumlah 58 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini,observasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu, presentase,korelasi product moment, dan uji t, dan uji determinan. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah berdasarkan hasil uji korelasi di peroleh pengaruh yang kuat yaitu dengan nilai rhitung = 0,672 pada rentan nilai iterprestasi 0,600-0,799. Hasil uji hipotesis yang dilakukan diperoleh bahwa nilai signifikansi akhir yang diperoleh yakni sebesar 0,000 < 1,672. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh metode peer teaching terhadap pemahaman pembelajaran PAI siswa. Dengan demikian, hipotesis alternative (Ha) yang diajukan dinyatakan diterima bahwa adanya pengaruh antara metode peer teaching terhadap pemahaman pendidikan agama islam siswa kelas VII di SMP Negeri 18 Samarinda. Dan hasil uji determinan menunjukan bahawa besar pengaruh metode peer teaching terhadap pemahaman pembelajaran pendidikan agama islam siswa di SMP Negeri 18 Samarinda sebesar 45%.