FATIMAH Pengarang H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Dosen Pembimbing 1 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 H. Khairy Abusyairi, Lc., M.A. Penguji 1 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Penguji 2 Dr. Kautsar Eka Wardhana, M.Pd. Ketua Penguji

Fatimah, 2023. “Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Terhadap Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darussalam Samarinda”. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian Ini dibimbing Oleh Ustadz Khairy Abusyairy, Lc, M.A dan Ustadz Dr. Edi Murdani, M.Pd. Latar belakang dari penelitian ini adalah Bahasa Arab telah dijadikan sebagai tujuan belajar layaknya bahasa Inggris di masa modern, diwujudkan dan dilaksanakan di beberapa sekolah terlebih lagi Sekolah berbasis Agama Islam., salah satunya adalah yang dilakukan oleh Madrasah Tsanawiyah Darussalam Samarinda, akan tetapi kendala yang dimiliki oleh Siswa- Siswi yang menimba ilmu di sekolah ini ialah asumsi bahwasannya Bahasa Arab adalah pelajaran yang sulit. Hal ini diperparah dengan status mereka yang sebagian besar merupakan lulusan Sekolah Dasar Negeri yang mana Bahasa Arab bukan merupakan mata pelajaran pokok yang ditekankan Ini dibuktikan dengan rendahnya minat Siswa-Siswi dalam mempelajari Bahasa Arab serta kurang maksimalnya hasil belajar Bahasa Arab di MTs Darussalam Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi product moment. Adapun yang menjadi objek penelitian adalah siswa dan siswi kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darussalam Samarinda sebagai sumber data. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji validitas angket, uji pengaruh dengan product moment, dan uji t sebagai rujukan dalam hipotesis. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara latar belakang pendidikan siswa kelas VII MTs Darussalam terhadap kemampuan membaca teks Bahasa Arab. Nilai pengaruh dengan rumus product moment sebesar 0.918 dikategorikan dengan pengaruh yang cukup kuat. Adapun dalam presentasinya sebesar 84%. Sedangkan hasil penghitungan nilai T didapati sebesar 0,184 yang lebih besar dari nilai table T sebesar 0,005. Pada kesimpulannya Terdapat pengaruh yang kuat antara latar belakang pendidikan terhadap kemampuan membaca teks Bahasa Arab SIswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darussalam Samarinda sebesar 84%