Ulfatul Karomatul KHASANAH Pengarang Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 H. Muhammad Yamin, M.A. Dosen Pembimbing 2 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Ketua Penguji Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Penguji 1 H. Muhammad Yamin, M.A. Penguji 2

Ulfatul Karomatul Khasanah, 2023 “Efektivitas Metode Imla’ Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas VII Mts Antasari Samarinda”. Skripsi, Progam Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Ustadz Mustamin, S.Ag.,M.Pd sebagai pembimbing I dan Ustadz Muhammad Yamin, Lc.,MA sebagai pembimbing II. Metode imla’ adalah metode yang dilakukan dengan cara mendikte pelajaran di depan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui nilai maharah keterampilan menulis sebelum dan sesudah menerapkan metode imla. 2) mengetahui seberapa efektivitas metode imla’ dalam meningkatkan keterampilan menulis. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen pretest postest grup design. Penelitian mengambil kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis uji-t untuk mengetahui kemampuan menulis bahasa arab sebelum dan sesudah melakukan metode imla’ dan apakah pembelajaran metode imla’ ini efektif serta apakah perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dalam penelitian ini menggunakan IMB SPSS Statistic 25. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan menulis siswa sebelum dan sesudah melakukan pembelajaran menggunakan metode imla’ yaitu 47,00 meningkat menjadi 72,41. Untuk membuktikan keefektivitasan metode imla’ dilakukanlah analisis data menggunakan rumus paired sample t-test yaitu diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima, dan uji independent sample t-test memperoleh nilai 0,003 < 0,05 maka demikian dapat disimpulkan bahwa metode imla’ sangatlah efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa arab. Adapun hasil belajar kelas eksperimen sebesar 72,41 dan kelas kontrol sebesar 44,33. Artinya kedua kelas tersebut memiliki perbedaan.