Umi Amanatul GODRIYAH Pengarang Dr. Hj. Robingatin, M.Ag. Dosen Pembimbing 1 Dr. Khusnul Khotimah, M.Si. Dosen Pembimbing 2 Siti Nasiah, M.Pd. Penguji 2 Dr. Hj. Robingatin, M.Ag. Penguji 1 Juhairiah, M.Pd. Ketua Penguji

Umi Amanatul Godriyah 2023 “Penerapan Metode Pembelajaran the power of two di SDN 010 Tenggarong Seberang”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidiyah (PGMI). Jurusan Pendidikn Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh ibu Dr. Hj, Robingatin, M.Pd dan ibu Dr. Khusnul khotimah, M.Pd. Latar belakang penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas dan peningkatan siswa dalam proses pembelajaran dimanasebuah proses pembelajaran harus sesuai dengan tujuan pembelajaran . Hal ini membuat metode pembelajaran memiliki pengaruh yang sangat penting untuk menunjang tercapainya proses belajar mengajar yang efisien dan efektif. Sehingga berdasarkan hasil observasi bahwa di SDN 010 Tenggarong Seberang menggunakan penerapan metode the power of two dalam pembelajaranya. Adapun keunggulan dari metode ini ialah melatih kemandirian peserta didik dan memotivasi siswa dalam kerja sama antar kelompok. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi,wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan menggunakan tiga tahap yaitu pengumpulan data, penyajin data dan menarik kesimpulan. Lokasi penelitian adalah di SDN 010 TENGGARONG SEBERANG dengan informan yaitu siswa kelas 4.5.6 tahun ajaran 2022/2023 dan guru mata pelajaran IPA dan IPS. Hasil penelitian yang berjudul penerapan metode pembelajarn the power of two sudah dilaksankan di kelas 4, 5 dan 6 metode the power of two dalam pembelajaran IPA ini dapat menarik minat belajar peserta didik membuat siswa di SDN 010 dapat belajar lebih aktif dalam pembelajaran IPA dan lebih paham dengan apa yang telah diajarkan oleh guru. Sementara pada pelajaran IPS sudah dilaksanakan di kelas 5 dan 6, karena melalui metode ini dalam pembelajaran IPS memiliki kelebihan tersendiri yaitu mempermudah siswa dalam memahami topik pada pembelajaran IPS.