Umi KHOLIPAH Pengarang Marniati Kadir, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Zakiah Ulfah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Siti Nasiah, M.Pd. Penguji 2 Marniati Kadir, M.Pd. Penguji 1 Dr. Lina Revilla Malik, M.Si. Ketua Penguji

Umi Kholipah, 2023 “Penerapan Metode Outdoor Learning pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar Negeri 031 Samboja”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Marniati Kadir , M.Pd selaku pembimbing I dan Zakiyah Ulfah, M.Pd selaku pembimbing II. Pembelajaran IPA merupakan konsep pembelajaran alam dan mempunyai hubungan yang sangat luas terkait dengan kehidupan manusia. Pembelajaran IPA dalam proses menyampaikan isi materi membutuhkan metode, salah satunya yaitu metode outdoor learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode outdoor learning dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV. Adapun yang menjadi objek penelitian ini adalah proses kegiatan penerapan metode outdoor learning dalam pembelajaran IPA dan kendala dalam penerapan metode outdoor learning pada pembelajaran IPA siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan Penerapan metode outdoor learning dalam pembelajaran IPA yang dilakukan yaitu melalui perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan metode outdoor learning yang dilakukan oleh guru meliputi: memilih tema atau materi serta menentukan tujuan pembelajaran, menyediakan perlengkapan yang diperlukan dan mencari tempat yang tepat untuk menerapkan metode, membuat RPP berkaitan pada alur tujuan pembelajaran, menginformasikan ke siswa mengenai pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. Pelaksanaan pembelajaran materi di kelas dan dilanjutkan dengan di luar kelas meliputi penyusunan kelompok, penyampaian materi guru, melaksanakan observasi, berdiskusi kelompok. Evaluasi dilakukan, dengan presentasi hasil dan memberi tugas rumah. Kendala metode outdoor learning yaitu halaman sekolah yang tidak bisa digunakan untuk proses belajar ketika musim hujan, kurangnya konsentrasi siswa saat berada diluar kelas dan keterbatasan waktu dalam pelaksanaan metode outdoor learning.