Arina Ilma HAQUE Pengarang Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Marajo, Lc., M.Pd.I. Dosen Pembimbing 2 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Ketua Penguji Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Penguji 1 Marajo, Lc., M.Pd.I. Penguji 2

Arina Ilma HAQUE, 2022 “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTs Nabil Husein Samarinda”, Skripsi. Samarinda: Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Ustadz Mustamin, S.Ag, M.Pd. dan Ustadz Marajo, Lc., M.Pd.I. Pembelajaran bahasa Arab di MTs Nabil Husein Samarinda menggunakan strategi dan metode yang cukup bervariasi, akan tetapi hasil belajar dari beberapa siswa masih ada yang tergolong rendah. Untuk mengatasi hal ini peneliti menawarkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tounament) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tounament) efektif terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VII MTs Nabil Husein Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen berbentuk Quasi Experimental Type Nonequivalent Control Group Design. Sampel dari penelitian ini adalah kelas VII D yang berjumlah 27 siswa sebagai kelompok kontrol dan kelas VII E yang berjumlah 28 siswa sebagai kelompok eksperimen. Instrumen dari penelitian ini adalah berupa tes hasil belajar dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh menunjukkan nilai rata- rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 83,4 sedangkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 78. Hasil uji N-Gain score menunjukkan bahwa nilai rata- rata untuk kelas eksperimen adalah sebesar 77,13% , sementara untuk rata-rata nilai N-Gain score pada kelas kontrol adalah sebesar 67,74 %. Hasil uji hipotesis diperoleh taraf signifikansi sebesar 0,018 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa thitung lebih kecil dari ttabel. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) efektif terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VII MTs Nabil Husein Samarinda. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Teams Games Tournament, Hasil Belajar