MEILANI Pengarang Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 M. Khairul Rijal, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Siti Julaiha, S.Ag., M.Pd. Ketua Penguji Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Penguji 1 Muthia Umi Setyoningrum, M.Pd. Penguji 2

Meilani, 2023. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Penguatan Literasi Numerasi di SD Islamic Center Samarinda”. Skripsi dalam Program Studi Manajemen Pendidikan Islam di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda (UINSI). Penelitian ini dibimbing oleh Dra. Etty Nurbayani M.Pd., Muhammad Khairul Rizal M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh strategi kepala sekolah dalam memperkuat literasi numerasi. Tujuannya adalah untuk mengatahui bagaimana strategi dalam penguatan literasi numerasi dan untuk mengatahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penguatan literasi numerasi tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi yang sesuai dengan kejadian lapangan. Penelitian ini menggunakan uji keabsahan data dengan melakukan triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi waktu. Dan juga menggunakan teknik analisis data menurut Miles & Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, kondernsasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam penguatan literasi meliputi beberapa aspek, yaitu menjadwalkan waktu khusus untuk mata Pelajaran dan mengadakan pelatihan dan workshop bagi para guru. Tujuan dari langkah-langkah tersebut adalah untuk meningkatkan keterampilan mengajar dalam numerasi dengan memanfaatkan teknologi. Selain itu, kepala sekolah juga menerapkan standar disiplin terkait tugas literasi dan numerasi. Faktor lain yang mendukung pelaksanaan literasi numerasi di sekolah meliput sarana dan prasarana, dukungan dari para guru sebagai pendamping dan motivator, peran aktif orang tua dalam memantau dan mendukung kegiatan literasi di rumah. Selain itu, adapun faktor pernghambat dalam perlakasanaan gerrakan literrasi yaitu terrdapat dalam perlaksanaanya, masih banyak murrid yang kurrang berrminat urnturk mermbaca ataupunr merngikurti kergiatan literrasi di dalam kerlasnya masing-masing serta kurang dan juga terrbatasnya perlatihan terrhadap gurrur dalam program ini merrurpakan salah satur faktor pernghambat kergiatan ini.