Ratna Juwita SARI Pengarang Siti Nasiah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Drs. Darwis, M.SI Dosen Pembimbing 1 Drs. Darwis, M.Si Penguji 1 Siti Nasiah, M.Pd. Penguji 2 Dr. Akhmad Muadin, M.Pd. Ketua Penguji

Ratna Juwita Sari. 1911101343. “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 21 Samarinda”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Drs. Darwis, M.Si selaku Dosen Pembimbing I dan Ibu Siti Nasiah, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II. Melalui projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) mendorong peserta didik untuk senantiasa berkontribusi bagi lingkungan sekitarnya, menjadi pelajar sepanjang hayat, berkompeten, cerdas dan berkarakter yang sesuai dengan nilai Profil Pelajar Pancasil yang diwujudkan melalui projek-projek yang dirancang untuk merangsang perkembangan implementasi profil pelajar Pancasila pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di SMP Negeri 21 Samarinda, dengan fokus pada penerapan karakter dan projek sebagai pengimplementasian profil pelajar Pancasila. Dan apa saja faktor penghambat dan pendukung implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila di SMP Negeri 21 Samarinda. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yaitu untuk mengkaji perkembangan, kasus, serta informasi. Sumber data pada penelitian ini berdasarkan pada data primer yang diperoleh melalui observasi dan wawancara kepada informan yakni kepala sekolah, waka kurikulum, guru pendidikan agama islam, dan siswa kelas IX di SMP Negeri 21 Samarinda, serta data sekunder yang diperoleh dari dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, implementasi projek penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 21 Samarinda adalah dengan cara perencanaan menentukan alokasi waktu, mengidentifikasi kesiapan sekolah, membuat modul dan menentukan tema. Selanjutnya pada penerapan P5 guru bertugas sebagai fasilitator dalam kegiatan projek ekobrik, kegiatan projek suara demokrasi, kegiatan projek kepedulian dan kegiatan projek gaya hidup berkelanjutan. Setelah projek terlaksana selanjutnya akan diadakan evaluasi yang mana evaluasi ini dilakukan oleh seluruh guru dan siswa yang terlibat dalam kegiatan projek, tujuannya agar pojek selanjutnya dapat dilaksanakan lebih baik lagi. Faktor pendukungnya yaitu adanya fasilitas yang memadai, adanya fasilitator, dan setiap projek yang akan dilaksanakan sudah memiliki perencanaan yang matang. Adapun faktor penghambat dalam implementasi projek penguatan karakter profil pelajar pancasila yaitu kurang efisiennya waktu pelaksanaan karna di kurikulum merdeka ini waktu pembelajaran lebih sedikit karna terpotong dengan waktu pelaksanaan projek.