Indah Mulia HESTI Pengarang Lismina, S.Ag., M.Pd.I. Dosen Pembimbing 1 Dr. Sabran, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Sabran, M.Pd. Penguji 2 Lismina, S.Ag., M.Pd.I. Penguji 1 Dr. Rusdi, S.Ag., M.S.I. Ketua Penguji

Indah Mulia Hesti, 2024 “Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Keaktifan Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMA Negeri 7 Samarinda“ Skripsi,Prodi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Lismina, S. Ag. M. Pd. I dan Dr. Sabran, M. Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa kurang aktif dalam mengikuti pelajaran seperti berbicara saat pembelajaran berlangsung, melamun, mengantuk sehingga pembelajaran tidak bejalan dengan baik sehingga untuk mendorong dan merangsang siswa lebih semangat dalam belajar perlu adanya reward agar siswa lebih tertarik untuk melakukan pembalajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pemberian Reward Terhadap Keaktifan Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 7 Samarinda. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 7 Samarinda. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI dan XII sebanyak 412 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji linearitas sebagai uji prasyarat, dilanjut penguji hipotesis menggunakan uji korelasi product moment, uji regresi, uji T dan uji determinasi. Hasil dari penelitian ini ditunjukkan dalam uji hipotesis yang dilakukan, dalam uji korelasi diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05 dan berdasarkan hasil yang diperoleh pada Pearson Correlation sebesar 0,552. Uji regresi diperoleh yaitu persamaan nya yaitu 33.240+0.504. Hasil dari Uji T yaitu Thitung 5.456>1.994 dan hasil uji determinasi dengan nilai 0,304 yang berarti variabel reward mempunyai pengaruh 30%. Hasil wawancara pendukung penelitian ini yaitu menunjukkan siswa cukup aktif terlibat dalam pembelajaran ketika diberi ganjaran berupa reward yang berarti ada pengaruh pemberian reward terhadap keaktifan siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh pemberian reward terhadap keaktifan belajar siswa. Sehingga, berdasarkan hasil analisis tersebut Ha diterima.