Riyanis BAROKAH Pengarang Muhammad Iwan Abdi, M.Si. Dosen Pembimbing 1 Dr. Kautsar Eka Wardhana, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Ketua Penguji Muhammad Iwan Abdi, M.Si. Penguji 1 Muhammad Saparuddin, S.Pd., M.Pd. Penguji 2

Riyanis Barokah, 2024. “Problematika Guru Baca Tulis Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa di MA Ma’arif Nahdlatul Ulama 1 Samarinda”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Bapak Muhammad Iwan Abdi, M.S.I. dan Bapak Dr. Kautsar Eka Wardhana, M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih ditemukannya siswa yang belum dapat membaca Al-Qur’an sesuai kaidah yang benar. Salah satu upaya yang dilakukan oleh MA Ma’arif NU 1 Samarinda untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca Al-Qur’an pada siswa adalah dengan diadakannya program baca tulis Al-Qur’an (BTQ). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permasalahan yang dihadapi guru baca tulis Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa di MA Ma’arif NU 1 Samarinda dan untuk mendeskripsikan upaya guru baca tulis Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa di MA Ma’arif NU 1 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Sumber data pada penelitian ini adalah Kepala madrasah, guru BTQ, dan siswa. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis data menurut Miles dan Huberman berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data yang digunakan berupa triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Permasalahan yang dihadapi guru BTQ dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa di MA Ma’arif NU 1 Samarinda yaitu sebagai berikut: (a) Dalam pelafalan makhraj siswa mengalami kesulitan dalam penyebutan huruf ‘ain (ع), dzal (ذ), zho’ (ظ), dhod (ض), dan shod (ص), (b) Dalam kurangnya penguasaan tajwid siswa yaitu siswa kurang inisiatif dalam membaca materi tentang tajwid, dan siswa mengalami kesulitan dalam hukum tajwid mim mati, tafkhim, dan tarqiq, (c) Dalam kurang lancarnya membaca Al-Qur’an siswa disebabkan keterbatasan jam pelajaran BTQ, siswa tidak konsisten mengikuti pembelajaran BTQ, dan intensitas siswa dalam membaca Al-Qur’an. (2) Upaya guru BTQ dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa di MA Ma’arif NU 1 Samarinda adalah sebagai berikut: (a) Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pelafalan makhraj yaitu guru meminta siswa untuk mengulang-ulang bacaan Al-Qur’an yang telah diajarkan, (b) Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan tajwid yaitu guru memberikan penugasan terkait hukum bacaan tajwid, dan guru melakukan tes kemampuan bacaan tajwid siswa, (c) Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam kelancaran membaca Al-Qur’an adalah guru memberikan motivasi dan mengingatkan siswa agar konsisten mengikuti pembelajaran BTQ, serta guru melakukan tes praktik bacaan Al-Qur’an siswa.