Gita Nirwana ENNU Pengarang Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Siti Nasiah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Penguji 1 Siti Nasiah, M.Pd. Penguji 2 Dr. Wahdatun Nisa, M.A. Ketua Penguji

Gita Nirwana Ennu, 2023. “Strategi Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Peserta Didik di Madrasah Aliyah Al-Mukarram Long Ikis”. Skripsi. Program Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda di bawah bimbingan Dra. Etty Nurbayani, M.Pd selaku prmbimbing I dan Siti Nasiah selaku pembimbing II. Latar belakang dari penelitian ini adalah bahwa di Madrasah Aliyah Al-Mukarram ini baru 2 tahun berdiri, akan tetapi mampu membuat peserta ddidik cukup memahami pelajaran yang disampaikan, terutama dalam pembelajaran membaca AL-Qur’an. Guru Al-Qur’an Hadits mampu membuat peserta didik jadi menyukai pelajaran dengan cara penyampaian dari guru Al- Qur’an Hadits tersebut. Maka dari itu, peneliti ingin mengetahui strategi apa yang digunakan oleh guru Al-Qur’an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, dengan melakukan penilitian lapangan atau secara langsung di Madrasah Aliyah Al- Mukarram Long Ikis.kemudian teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun Sumber data diperoleh dari Kepala Madrasah, Guru Al-Qur’an Hadits, Guru Tahfidz, dan peserta didik. Uji keabsahan datanya menggunakan uji kredibilitas yang terdiri dari triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis yang digunakan yaitu, kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi guru Al-Qur’an Hadits yang digunakan adalah dengan menggunakan beberapa metode, diantaranya metode tahsin. Yang mana penggunaan metode ini guru Al-Qur’an Hadits memberikan pelajaran dengan memperhatikan secara detail bacaan makhrijul hurufnya, lalu membenarkan apabila ada bacaan yang salah diucapkan oleh peserta didik tersebut. Agar peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Kemudian, Guru Al-Qur’an Hadits di Madrasah Aliyah Al- Mukarram juga memberikan metode berupa motivasi yang bagus kepada peserta didik sehingga peserta didik juga menjadi tambah semangat dalam mempelajari Al-Qur’an serta dapat memahami makna dari Al-Qur’an sebenarnya, bahkan mereka juga mampu mengahaflkan Al-Qur’an sedikit demi sedikit. Dan yang terakhir menggunakan metode penjadwalan agar peserta didik terbiasa dan terlatih dalam membaca Al-Qur’an setiap harinya.