Noor Indah AZIZAH Pengarang H. Muhammad Yamin, M.A. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Anhar, M.Hum. Dosen Pembimbing 2 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Penguji 1 Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Ketua Penguji Muhammad Anhar, M.Hum. Penguji 2

Latar belakang penelitian ini adalah berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di MTs Asy-Syifa Balikpapan, diperoleh hasil belajar siswa rendah terutama pada mata pelajaran bahasa Arab Maharah Kitabah khususnya di kelas VIII. Hal ini disebabkan karena guru yang masih menggunakan metode belajar konvensional/ceramah sehingga proses belajar-mengajar masih terpusat pada guru, guru berperan aktif, sedangkan siswa cenderung berperan pasif ketika menerima pelajaran. Sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa dan dianggap kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Think Pair Share untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Asy-Syifa Balikpapan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian “pretest-posttest one group desain”. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas VIII A MTs Asy-Syifa Balikpapan. Instrumen penelitian berupa tes, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data penelitian ini menggunakan uji analisis paired sampel T-test dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan terhadap maharah kitabah siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Think Pair Share, dari saat pretest dengan nilai rata-rata 67,17 menjadi 87,17 pada saat posttest. Kemudian diperoleh hasil uji paired sample t-test nilai Sig. 2-tailed sebesar 0,000<0,05, hal ini disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Serta nilai N-Gain diperoleh sebesar 0,6209 yang disimpulkan bahwa efektivitas model pembelajaran Think Pair Share untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Asy-Syifa Balikpapan termasuk dalam efektif kategori sedang.