Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Guru Madrasah Pada Seksi Pendidikan Madrasah di Kantor Kementrian Agama Kota Samarinda

Detail Cantuman

Skripsi-MPI

Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Guru Madrasah Pada Seksi Pendidikan Madrasah di Kantor Kementrian Agama Kota Samarinda

XML

Penelitian ini dilatarbelakangi banyaknya kerjaan operator madrasah yang mengakibatkan lambatnya dalam mengupload laporan- laporan BOSNAS dan BOSDA. Salah satu faktor keterlambatan dalam pembaruan data adalah kurangnya inisiatif guru-guru madrasah dalam memperbarui informasi pribadi mereka. Akibatnya, tugas tersebut sering kali dilakukan oleh operator karena data guru telah tersimpan dalam arsip tata usaha. Untuk mengatasi permasalahan ini, dikembangkan sebuah inovasi yang bertujuan untuk mempermudah tugas operator di setiap madrasah Kota Samarinda. Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan implementasi manajemen peningkatan mutu guru madrasah di Seksi Pendidikan Madrasah; dan(2) mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam meningkatkan mutu guru madrasah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data melibatkan wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Informan utama dalam penelitian ini meliputi Kepala Seksi Pendidikan Madrasah, pengawas madrasah, koordinator kelompok kerja kepala madrasah, dan guru madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Guru Madrasah bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme tenaga pendidik melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang sistematis. Pada tahap perencanaan, dilakukan analisis kebutuhan guru yang difokuskan pada dua inovasi utama, yaitu peralihan aplikasi SIMPATIKA ke EMIS untuk mendukung digitalisasi data serta percepatan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar guna meningkatkan fleksibilitas dalam pembelajaran. Tahap pelaksanaan melibatkan berbagai program pelatihan dan bimbingan teknis yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan guru dalam penggunaan teknologi serta pemahaman terhadap kurikulum baru. Salah satu strategi yang diterapkan adalah pembentukan Kelompok Kerja (Pokja) yang terdiri dari operator madrasah berpengalaman untuk membantu tenaga pendidik dalam proses digitalisasi data serta implementasi sistem baru. Evaluasi dilakukan secara berkala melalui monitoring dan pendampingan untuk mengidentifikasi kendala serta mengukur efektivitas program. Hasil evaluasi digunakan sebagai dasar untuk perbaikan dan penyempurnaan strategi agar implementasi peningkatan mutu guru madrasah dapat berjalan lebih optimal dan berkelanjutan. Dengan pendekatan ini, diharapkan mutu pendidikan di madrasah dapat terus berkembang sesuai dengan tuntutan zaman. (2) Hambatan dalam pengembangan mutu guru madrasah mencakup keterbatasan anggaran, infrastruktur yang belum memadai, partisipasi guru yang bervariasi, serta koordinasi yang belum optimal, minimnya pemahaman guru terhadap teknologi.

Detail Information

Item Type
Skripsi
Penulis
Ainun SAFITRI - Personal Name
Student ID
21.1110.2030
Dosen Pembimbing
Prof. Dr. Zamroni, M.Pd. - - Dosen Pembimbing 1
Rega Armella, M.Pd. - - Dosen Pembimbing 2
Penguji
Kode Prodi PDDIKTI
86231
Edisi
Published
Departement
FTIK-UINSI Samarinda
Kontributor
Bahasa
Indonesia
Penerbit MPI-FTIK : Samarinda.,
Edisi
Published
Subyek
No Panggil
Copyright
Individu Penulis
Doi

Lampiran Berkas

LOADING LIST...



Informasi

DETAIL CANTUMAN

Kembali ke sebelumnya  XML Detail