Skripsi-MPI
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMA Negeri 1 Loa Janan
- Bagikan:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter dalam membentuk generasi yang beriman, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, sebagaimana tercantum dalam enam dimensi Profil Pelajar Pancasila. Di SMA Negeri 1 Loa Janan, telah diterapkan P5 sejak kurikulum merdeka berlangsung pada tahun 2022. Pelaksanaannya dilakukan secara rutin setiap hari jumat dengan variasi tema yang mencerminkan kreativitas, gotong royong, dan nilai-nilai lainnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMA Negeri 1 Loa Janan yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi kegiatan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi sekolah dalam menjalankan program P5 serta upaya solusi yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, waka kurikulum, koordinator P5, dan peserta didik. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMA Negeri 1 Loa Janan telah berjalan secara efektif dan efisien. Pada tahap perencanaan, terdiri dari musyawarah kolaboratif dan identifikasi kebutuhan sekolah, pemilihan tema P5 yang dilaksanakan yaitu berkhebinekaan global dan gaya hidup berkelanjutan berdasarkan hasil evaluasi tahun sebelumnya, penjadwalan kegiatan dan pembagian peran, penyediaan sarana dan prasarana, serta pelibatan seluruh guru dan stakeholder, Tahap pelaksanaan dilakukan secara rutin, khususnya setiap hari Jumat, yang mana di dalamnya terdiri dari penjadwalan dan waktu pelaksanaan, Metode pembelajaran, penerapan prinsip dasar P5, penerapan dimensi P5. Sementara itu, tahap evaluasi dilaksanakan secara berkala oleh pihak sekolah untuk menilai efektivitas kegiatan dan merumuskan perbaikan di masa mendatang dengan menggunakan metode evaluasi fokus pada proses bukan hanya hasil berupa laporan tentang pelaksanaan program, penilaian kualitatif dan reflektif, serta umpan balik dan tindak lanjut. (2) Kendala dalam implementasi P5 di SMA Negeri 1 Loa Janan meliputi masih kurangnya pemahaman sebagian guru terhadap konsep P5, terbatasnya fasilitas dan sarana prasarana, rendahnya motivasi siswa, serta hambatan teknis (cuaca dan waktu). Untuk mengatasi hal tersebut, sekolah memberikan pelatihan internal kepada guru, pemanfaatan ruang alternatif, pendekatan personal terhadap siswa, serta penyusunanan jadwal secara fleksibel agar pelaksanaan P5 tetap berjalan efektif.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Nadira Darma ARTASYA - Personal Name
|
| Student ID |
21.1110.2073
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Dr. Yusnia Binti Kholifah, M.Pd. - - Ketua Penguji
M. Khairul Rijal, M.Pd. - - Penguji 1 Muthia Umi Setyoningrum, M.Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86231
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
FTIK-UINSI Samarinda
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | MPI-FTIK : Samarinda., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |