Fitria RAHMADHANI Pengarang Prof. Dr. Muhammad Nasir, M.Ag. Dosen Pembimbing 1 Dr. H. Mukhtar, Lc., MA Dosen Pembimbing 2 Dr. Siti Julaiha, S.Ag., M.Pd. Penguji 1 Drs. H.M. Said Husin, MA. Ketua Penguji Dr. H. Mukhtar, Lc., MA Penguji 2

Latar belakang dalam penelitian ini ialah keadaan akhlak siswa yang terjadi di sekolah dasar negeri 009 samarinda seberang dimana masih ada siswa yang ketika berdoa sibuk sendiri dan bermain-main saat sedang berdoa, siswa yang bolos pada jam shalat ataupun jam pelajaran berlangsung, terdapat siswa yang tidur pada jam pelajaran, masuk terlambat dan tidak mengucapkan salam, tidak mematuhi perintah guru serta tidak mengerjakan tugas yang diberikan. Akan tetapi dengan upaya guru pendidikan agama Islam diharapkan dapat membentuk akhlak yang baik pada siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan Pembinaan Akhlak Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 009 Samarinda Seberang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang mnghasilkan data secara terurai dari orang yang diamati. Sumber data ialah guru pendidikan agama Islam dan Kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini mengunaakan cara pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi metode, triangulasi sumber dan triangulasi teori. Berdasarkan hasil penelitian tentang Pembinaan Akhlak Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 009 Samarinda Seberang, guru pendidikan agama Islam membina akhlak siswanya dengan beberapa kegiatan pembiasaan yaitu membiasakan siswa dalam mengucapkan salam ketika hendak masuk kelas dan bertemu guru dan juga staff, membiasakan siswa untuk shalat dhuha dan zuhur berjamah dengan tertib, membiasakan siswa membaca doa sebelum belajar, doa harian serta tadrus berasama, belajar berbagi melalui infak seikhlasnya setiap jumat, serta pemberian hukuman pada siswa yang melakukan kesalahan pada pembelajaran maupun kegiatan keagamaan. Sedangkan kendala yang dihadapi oleh guru dalam pembinaan akhlak siswa di sekolah ini ialah sarana dan prasarana yang kurang memadai, lingkungan pergaulan siswa yang kurang baik, serta kurangnya minat siswa dalam kegiatan pembinaan akhlak di sekolah.