Muhammad FIRDAUS Pengarang Drs. Darwis, M.SI Dosen Pembimbing 1 Dr. Sri Susmiyati, S.Ag., M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Drs. Darwis, M.Si Penguji 1 Dr. Sri Susmiyati, S.Ag., M.Pd.I Penguji 2 Dr. Hj. Titi Kadi, M.Pd.I Ketua Penguji

Penelitian ini dilatar belakangi Implementasi nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jamaah dalam pendidikan berperan penting dalam membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab dalam masyarakat. Namun, kendala seperti kurangnya kesadaran dan komitmen guru serta siswa masih menjadi tantangan dalam penerapannya, sehingga diperlukan penguatan melalui pelatihan, pengembangan kurikulum, dan metode pembelajaran yang efektif. Dengan pendekatan pemahaman, pembiasaan, dan keteladanan, diharapkan implementasi nilai-nilai Aswaja dapat berjalan optimal dan memberikan dampak positif bagi perkembangan karakter siswa di SMP Ma’arif NU 01 Samarinda. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah bagaimana implementasi nilai-nilai Aswaja dapat membantu mengembangkan karakter siswa di SMP Ma'arif NU 01 Samarinda?, Metode peneltian ini menggunakan pendekatan kualitatif, mengambil tempat penelitian di SMP Ma’arif NU 01 Palaran, Sumber data ini PAC Ma’arif NU Palaran, Kepala Sekolah dan Siswa, Untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi data yakni triangulasi teknik, sumber dan waktu, teknik pengumpulan data menggunakan intervew, dokumen dan observasi, sedangkan teknik analaisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah implementasi nilai-nilai Aswaja di sekolah diwujudkan 7 aspek utama yang membentuk karakter siswa agar berakhlak mulia dan moderat dalam kehidupan: 1. Nilai Tawassuth diterapkan untuk menanamkan keseimbangan dalam beragama dan kehidupan sosial. 2.Prinsip I’tidal diajarkan agar siswa bersikap adil dan bijaksana dalam menghadapi perbedaan. 3.Konsep Amar Ma’ruf Nahi Munkar diterapkan dengan pendekatan toleran dan santun. 4. Nilai Tawaazun menekankan keseimbangan antara akal dan wahyu serta materi dan spiritual. 5. Sikap Tasamuh dikembangkan agar siswa menghargai perbedaan dengan tetap berpegang pada ajaran Islam. 6. Rahmatan Lil Alamin diajarkan agar siswa menjadi individu yang membawa manfaat bagi sesama dan lingkungan. 7. Keadilan ditanamkan sejak dini agar tercipta lingkungan yang harmonis dan penuh rasa saling menghormati. Implementasi nilai-nilai Aswaja dapat meningkatkan kesadaran dan komitmen guru serta siswa dalam menjalankan ajaran Islam dengan penuh disiplin dan keikhlasan dan penerapan nilai-nilai Aswaja dipantau secara menyeluruh melalui kerja sama antara sekolah, keluarga, dan lingkungan ibadah.