Muhammad Luthfi RAHMAN Pengarang Fathur Rahman, S.Si., M.Si. Dosen Pembimbing 2 Lismina, S.Ag., M.Pd.I. Dosen Pembimbing 1 Dr. Bahrani, M.Pd. Ketua Penguji Dr. Yusnia Binti Kholifah, M.Pd. Penguji 2 Lismina, S.Ag., M.Pd.I. Penguji 1

Penelitian ini di latar belakangi oleh banyaknya siswa di sekolah SMA Istiqomah Muhammadiyah Samarinda yang kurang termotivasi padahal sekolah tersebut dari segi fasilitas dan kualitas guru sangat mengumpuni. Hal ini, dikarenakan berbagai faktor. Diantaranya adalah, siswa yang kurang memperhatikan guru saat jam pelajaran, siswa yang cenderung lebih suka bermain dengan temannya di bandingkan mengerjakan tugas dan juga siswa yang lebih mudah menyerah dalam mengerjakan sesuatu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar siswa kelas XI di SMA Istiqomah Muhammadiyah Samarinda Penelitian ini menggunakan metode mix method yaitu kualitatif dan kuantitatif dengan sampel sebanyak 60 siswa kelas XI SMA Istiqomah Muhammadiyah Samarinda. Pemilihan sampel dilakukan melalui teknik random sampling, yaitu teknik yang digunakan untuk mencapai tujuan tertentu, dalam hal ini untuk mengetahui pengaruh Lingkungan Sekolah dalam meningkatkan Motivasi Belajar peserta didik pada siswa kelas XI-A, XI-B, XI-C, dan XI-D. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linieritas, uji regresi linear sederhana, uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data, Hasil dari rumusan masalah satu strategi lingkungan sekolah SMA Istiqomah Muhammadiyah Samarida adalah sangat baik dan nyaman mulai dari penataan ruang kelas sarana dan prasarana perpustakaan lab komputer dan bisa di sempulkan bahwa kondisi lingkungan sekolah sangat mendukung Motivasi belajar siswa. Dan hasil rumusan masalah ke dua adalah hasil uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,200 (> 0,05), yang berarti data berdistribusi normal sehingga asumsi normalitas terpenuhi. Pada, hasil uji linieritas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,041 > 0,05 maka bisa di simpulkan bahwa ada hubungan linier secara signifikan antara varibel lingkungan sekolah (X) dengan varibel motivasi belajar (Y). Selain itu, uji regresi linear sederhana, hasil signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang mengindikasikan bahwa Variabel X memiliki pengaruh terhadap Variabel Y Pembuktian hipotesis yaitu menguji signifikansi menerapkan rumus uji t yang memperoleh temuan 0,000 < 0,05 serta skor thitung 4.600 > ttabel 2,001 Sehingga bisa disimpulkan variabel X (Lingkungan Sekolah) berdampak signifikan pada variabel Y (Motivasi Belajar ) jadi bisa ditarik simpulan Ha diterima dan Ho ditolak.