Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Al-Wa’id Samarinda

Detail Cantuman

Skripsi-PAI

Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Al-Wa’id Samarinda

XML

Pendidikan yang bermutu dapat dicapai melalui partisipasi dan kerjasama yang baik antar semua pihak harus terlibat karena pendidikan adalah tanggung jawab bersama dalam kolaborasi dan komitmen antara guru, orang tua, dan masyarakat untuk meningkatkan mutu pendidikan secara sistematis. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya ketertarikan peserta didik pada mata pelajaran, kurang fokus, tidak memiliki semangat belajar, kurangnya minat belajar siswa, dan kurangnya motivasi atau kreativitas guru dalam mengajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan strategi yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Al-Wa’id Samarinda dan untuk mengetahui setiap kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan strategi untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Fiqih. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian field research atau penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, untuk menggambarkan dan menjabarkan peristiwa, fenonama, dan keadaan sosial yang diteliti. Penelitian ini berfokus pada strategi yang digunakan oleh guru Fiqih dalam meningkatkan keaktifan siswa di Madrasah Tsanawiyah Al-Wa’id Samarinda. Penelitian ini juga menggunakan teknik pengumpulan data yang berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Lokasi penelitian berada di Madrasah Tsanawiyah Al-Wa’id Samarinda, dengan menggunakan 5 narasumber yaitu dua guru mata pelajaran Fiqih, dan tiga siswa yang mewakili tiga kelas yaitu, siswa kelas VII, kelas VIII, dan kelas IX Madrasah Tsanawiyah Al-Wa’id Samarinda dan penelitian ini dilakukan selama tiga hari. Keabsahan data yang di gunakan yaitu teknik triangulasi data (sumber dan teknik). Pada teknik analisis data, penelitian ini menggunakan kondensasi yang melibatkan proses menyeleksi, memfokuskan, menyederhanakan, dan mengubah data mentah menjadi bentuk yang lebih ringkas tanpa mengurangi makna aslinya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran cooperative learning, active learning, dan strategi pembelajaran berbasis masalah seperti diskusi kelompok kecil, simulasi, dan praktik sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pelajaran Fiqih. Siswa merasa lebih semangat dan terlibat saat pembelajaran berlangsung secara interaktif dan menyenangkan. Namun, keterbatasan sarana dan prasarana seperti alat peraga, buku, dan ruang kelas yang kurang memadai masih menjadi kendala utama dalam optimalisasi proses pembelajaran, sehingga peningkatan fasilitas belajar sangat diperlukan untuk mendukung keberhasilan pendidikan.

Detail Information

Item Type
Skripsi
Penulis
Lulud Diah PANGESTHI - Personal Name
Student ID
21.1110.1123
Dosen Pembimbing
Dr. Siti Julaiha, S.Ag., M.Pd. - - Dosen Pembimbing 1
Dr. Siti Maulidah, S.Pd.I., M.Pd. - - Dosen Pembimbing 2
Penguji
Kode Prodi PDDIKTI
86208
Edisi
Published
Departement
FTIK-UINSI Samarinda
Kontributor
Bahasa
Indonesia
Penerbit PAI-FTIK : Samarinda.,
Edisi
Published
Subyek
No Panggil
Copyright
Individu Penulis
Doi

Lampiran Berkas

LOADING LIST...



Informasi

DETAIL CANTUMAN

Kembali ke sebelumnya  XML Detail