Muhammad Syawal AKHYAR Pengarang Dr. Husni Idris, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Yusnia Binti Kholifah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Husni Idris, M.Pd. Penguji 1 Muhammad Iwan Abdi, M.Si. Ketua Penguji Dr. Yusnia Binti Kholifah, M.Pd. Penguji 2

Latar belakang penelitian bahwa penggunaan media audio visual dan model pembelajaran TPACK merupakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan kemajuan zaman dan penggunaan teknologi indormasi oleh guru dan tenaga pendidik. Sedangkan motivasi belajar sangat diperlukan untuk menjadi daya dobrak dan pendorong untuk menggerakkan sikap dan tingkah belajar siswa. Tujuan penelitian mengetahui sebuah pengaruh antara media audio visual dan sebuah model pembelajraan TPACK dalam meningkatkan motivasi siswa pada mata pelajaraan PAI di SMPN 2 Samarinda. Adapun pendekatan penelitian menggunakan kuantitatif dengan jenis penelitian regresi berganda, penelitian ini adalah penelitian populasi dan sampel, berjumlah 91 orang siswa sebagai responden adalah siswa SMPN 2 Samarinda. Teknik pengumpulan data menggunakan questioner/angket dengan instrument yang valid 63 item, dibagikan menggunakan form google dengan WhatsApp, data dianalisis statistic Regresi linear dengan menggunakan SPSS versi 24. Hasil penelitian, bahwa (1). Berdasarkan nilai t sebesar 0,729 dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,468. Karena nilai Sig. > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak signifikan atau tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara Penggunaan Media Audio Visual terhadap Motivasi Belajar. Oleh karena itu, hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh signifikan antara variabel X1 terhadap Y ditolak. (2). Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai t sebesar 7.923 dan nilai Sig. sebesar 0.000, yang lebih kecil dari 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran TPACK terhadap motivasi belajar. (3). Penggunaan media audiovisual dan model pembelajaran TPACK secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 2 Samarinda. Hasil analisis regresi menunjukkan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,716, yang berarti 71,6% variasi motivasi belajar dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Nilai F hitung sebesar 207,162 dan signifikansi 0,000 menunjukkan bahwa model regresi signifikan secara statistik.