RIKIANSYAH Pengarang Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Yunita Noor Azizah, M.Pd.I. Dosen Pembimbing 2 Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Penguji 1 Dr. Iskandar, M.Ag. Ketua Penguji Drs. H. Imam Mohtar, M.Pd. Penguji 2

Perpustakaan merupakan salah satu sumber belajar yang sering ditemui di sekolah dan menjadi bagian yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Adapun tujuan dan manfaat perpustakaan adalah sebagai sumber belajar dan bagian integral dari sekolah bersama-sama dengan sumber belajar lainnya. Sumber belajar merupakan salah satu komponen dalam kegiatan belajar yang memungkinkan individu memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap, keyakinan, emosi, dan perasaan bertujuan mendukung proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan Pendidikan. Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh peserta didik setelah mengalami aktivitas belajar. Perubahan perilaku yang harus dicapai peserta didik setelah melaksanakan aktivitas belajar di rumuskan dalam tujuan pembelajaran. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar dalam meningkatkan hasil belajar Siswa PAI di SMP Negeri 31 Samarinda. Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan tujuan meringkas secara mendalam data yang telah dikumpulkan dari hasil penelitian. Adapun subjek dari penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru mata pelajaran PAI, PengelolaPerpustakaan, dan Siswa-siswi. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan dengan cara perpanjangan pengamatan, menggunakan bahan referensi, triangulasi. Adapun cara mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk analisis data peneliti menggunakan model Miles dan Huberman yaitu kondensasi data, penyajian data, pengambilan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis yang peneliti paparkan terdapat beberapa tahapan diantaranya adalah penanaman sikap sadar penting membaca, yang dilakukan dengan cara penjadwalan kunjungan perpustakaan sekolah kepada seluruh siswa dan pemaksimalan fungsi sekolah. Serta dilihat dari penilaian sikap, kecerdasan, keterampilan dan nilai UTS. Dengan tahapan tersebut SMP Negeri 31 Samarinda memiliki perpustakaan yang telah melaksanakan fungsi sebagaimana mestinya.