Nurul FAUZIYAH Pengarang Dr. Hj. Titi Kadi, M.Pd.I Dosen Pembimbing 1 Dr. Yusnia Binti Kholifah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Ketua Penguji Dr. Yusnia Binti Kholifah, M.Pd. Penguji 2 Dr. Hj. Titi Kadi, M.Pd.I Penguji 1

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan ilmu alat sebagai kunci awal dalam memahami ajaran Islam melalui kitab-kitab klasik berbahasa Arab gundul. Kitab Al-Amtsilatu At-Tashrifiyyah merupakan salah satu kitab dasar yang diajarkan di pesantren Subulussalam untuk memperkenalkan pola perubahan kata dalam bahasa Arab. Penguasaan terhadap tashrif menjadi syarat utama sebelum santri melanjutkan pembelajaran nahwu. Pesantren Subulussalam Balikpapan merupakan salah satu lembga yang masih konsisten mengajarkan kitab ini dengan metode tradisional namun kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui bagaimana perencanaan pembelajaran kitab Al-Amtsilatu At-Tashrifiyyah di Pesantren Subulussalam, (2) Mengetahui proses pelaksanaan pembelajarannya serta (3) Mengetahui bentuk dan fungsi evaluasi yang diterapkan dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Sumber data primer diperoleh dari wawancara dengan pimpinan pesantren, guru pengampu kitab, dan santriwati kelas 1 Wustho. Adapun data sekunder diperoleh dari dokumen-dokumen pembelajaran, rekapan nilai, dokumentasi kegiatan, serta literatur pendukung terkait teori pembelajaran dan pendidikan pesantren. Adapun teknik analisis data yang dilakukan adalah menggunakan model interaktif terdiri dari kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran dilakukan secara fleksibel tanpa dokumen resmi, namun tetap memenuhi tahapan-tahapan seperti tujuan, strategi, dan bahan ajar. Pengelompokan santri didasarkan pada tes kemampuan baca tulis Arab Melayu untuk menyesuaikan dengan kesiapan masing-masing santri, (2) Pelaksanaan pembelajaran terbagi dalam tiga tahapan, yakni kegiatan membuka: salam, tawassul, absensi dan setoran hafalan, kegiatan inti: penjelasan teori tashrif dari Kitabutashrif dan nadzoman tashrif dari Al-Amtsilatu At-Tashrifiyyah serta kegiatan penutup: refleksi dan doa bersama, (3) Evaluasi pembelajaran dilakukan secara kombinatif mencakup evaluasi formatif dalam bentuk nontes berupa setoraan hafalan harian dan evaluasi sumatif berupa tes tertulis ulangan harian dan ujian akhir semester. Evaluasi ini mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik santri, serta digunakan sebagai alat pembinaan karakter dan kesiapan ke jenjang pembelajaran lebih tinggi. Dengan demikian, pembelajaran kitab Al-Amtsilatu At-Tashrifiyyah di Pesantren Subulussalam tidak hanya menjadi sarana transfer ilmu, tetapi juga sebagai proses pembentukan karakter, adab, dan kesiapan santri dalam memahami ajaran Islam melalui kitab kuning.