Skripsi-PAI
Penerapan Program Literasi Al-Quran Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di SMA Negeri 14 Samarinda
- Bagikan:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pelaksanaan program literasi Al-Quran di SMA Negeri 14 samarinda yang menjadi bagian dari upaya pembentukan karakter religius siswa. Program ini dilaksanakan setiap pagi sebelum kegiatan pembelajaran dimulai, berupa tadarus Al-Quran secara bersama-sama di kelas. Meskipun kegiatan tersebut telah menjadi rutinitas sekolah, efektivitasnya dalam membentuk karakter religius siswa belum diketahui secara mendalam. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara spesifik bagaimana penerapan program literasi Al-Quran dalam membentuk karakter religius siswa di SMA Negeri 14 Samarinda. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder, sumber data primer diperoleh melalui hasil wawancara dengan kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaaan, guru Pai, dan siswa adapun sumber data sekunder yaitu data pokok sekolah, buku, dan jurnal yang relevan. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik Analisis data menggunakan model dari Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik guna memastikan validitas hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program literasi Al-Quran dilakukan dalam tiga tahap utama, yaitu: (1) perencanaan adalah tahapan awal yaitu kepala sekolah,waka kurikulum,waka kesiswaan,dan guru pendidikan agama islam melaksanakan rapat diskusi yang didalamnya membahas tentang pembagian surah dan pembagian jadwal kelas yang bergantian memimpin program literasi Al-Quran; (2) pelaksanaan adalah tahapan kedua dalam pelaksanaan program yaitu dengan satu atau dua orang siswa memimpin literasi Al-Quran menggunakan mikrofon dan siswa yang lainnya membaca dikelas masing-masing dengan didampingi oleh guru mata pelajaran pertama; serta (3) evaluasi adalah tahapan terakhir yaitu kepala sekolah,waka kurikulum,waka kesiswaan,dan guru pendidikan agama islam menganalisis hasil literasi Al-Quran yang dijalankan selama satu semester penuh dan melihat bagaimana peningkatan kemampuan baca Al-Quran siswa. Faktor pendukung dalam penerapan program literasi Al-Quran ini meliputi ketersediaan fasilitas yang memadai, kebijakan sekolah yang mendukung program, dan kerja sama antar guru. Namun kendala seperti tingkat kedisiplinan siswa yang rendah, keterbatasan waktu dan kondisi siswa yang beragam masih menjadi tantangan dalam optimalisasi program literasi Al-Quran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan program literasi Al-Quran, serta mendorong penelitian lanjutan mengenai efektivitas program literasi Al-Quran ini dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Rahmad EFFENDY - Personal Name
|
| Student ID |
21.1110.1152
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Lismina, S.Ag., M.Pd.I. - - Ketua Penguji
Yunita Noor Azizah, M.Pd.I. - - Penguji 1 Abdul Razak, M.Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86208
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
FTIK-UINSI Samarinda
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | PAI-FTIK : Samarinda., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |