Muhammad Nurhadi SETYAWAN Pengarang Dr. Shafa, S.Pd.I, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Atika Muliyandari, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Drs. H.M. Said Husin, MA. Ketua Penguji Dr. Agus Setiawan, M.Pd.I. Penguji 1 Atika Muliyandari, M.Pd. Penguji 2

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perkembangan media digital yang begitu pesat sehingga secara tidak langsung mempengaruhi dunia pendidikan, khususnya melalui platform seperti YouTube. Salah satu tayangan edukatif yang menarik perhatian adalah reality show Clash of Champions yang diproduksi oleh Ruangguru. Reality show ini mengusung konsep kompetisi antar mahasiswa berprestasi dari berbagai kampus ternama, yang dikemas dengan format yang inspiratif serta menghibur. Model tayangan seperti ini tergolong baru dan jarang ditemui, namun berhasil menarik minat banyak pelajar, termasuk mahasiswa. Reality show ini tidak hanya menyajikan kompetisi intelektual, tetapi juga menonjolkan nilai-nilai seperti semangat belajar, kerja sama tim, dan ketekunan. Dengan demikian, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak reality show “clash of champions” pada motivasi mahasiswa Kelas Khusus Internasional (KKI) FTIK UINSI Samarinda” dalam meningkatkan motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber datanya berasal dari Mahasiswa Kelas Khusus Internasional (KKI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda angkatan 7, 8, dan 9. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi dan wawancara. Sementara itu, analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Untuk memastikan keabsahan data, dilakukan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Clash of Champions memberi dampak ganda terhadap motivasi belajar mahasiswa. Tayangan ini memicu semangat akademik, kedisiplinan, dan ketahanan diri, namun juga memunculkan motivasi sesaat, ketimpangan dampak, serta tekanan mental. Dalam perspektif Pendidikan Agama Islam, motivasi belajar tidak cukup dibangun dari faktor eksternal, tetapi harus ditopang oleh nilai-nilai keislaman. Motivasi berperan sebagai pendorong, penggerak, sekaligus pengarah perbuatan. Artinya, tayangan ini bisa menjadi pemicu awal, namun penguatan motivasi internal, seperti niat ikhlas, kesadaran akan pentingnya ilmu, dan tujuan belajar untuk meraih ridha Allah SWT, tetap menjadi hal yang utama.