Annisa ANGGRAINI Pengarang Muhammad Iwan Abdi, M.Si. Dosen Pembimbing 1 Rahmatillah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Drs. H. Akhmad Riyadi, SS., M.Hum. Ketua Penguji Muhammad Iwan Abdi, M.Si. Penguji 1 Rahmatillah, M.Pd. Penguji 2

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya program adiwiyata yang merupakan upaya pemerintah untuk membantu mengurangi pencemaran lingkungan melalui pendidikan. SMA Negeri 1 Muara Jawa salah satu sekolah yang mendapatkan penghargaan Adiwiyata Mandiri di Kabupaten Kutai Kartanegara. Berdasarkan tujuan pendidikan nasional, sekolah tidak hanya berperan sebagai tempat transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga membentuk siswa yang berakhlak mulia. Oleh karena itu, penelitian ini menelaah bagaimana sekolah mengimplementasikan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam pada program Adiwiyata Mandiri dalam membangun sikap peduli lingkungan sehingga tercipta perilaku yang mencerminkan karakter mulia dan bertanggung jawab terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam pada program Adiwiyata Mandiri di SMA Negeri 1 Muara Jawa. (2) Mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam pada program Adiwiyata Mandiri di SMA Negeri 1 Muara Jawa. Adapun metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini bertempat di SMA Negeri 1 Muara Jawa, sumber data primer yaitu kepala sekolah, ketua adiwiyata, guru PAI dan peserta didik, sumber data sekunder yaitu dokumen, literatur situs web atau internet. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis penelitian dengan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Hasil penelitian menunjukkan sekolah mengimplementasikan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam seperti amanah, disiplin, tanggung jawab dan cinta lingkungan ke dalam komponen adiwiyata. Nilai tersebut tercermin melalui penghematan penggunaan air dan energi, mengurangi sampah plastik, mengelola taman dan fasilitas, integrasi lingkungan pada materi ajar, kegiatan jum’at yang terjadwal, menanam pohon. Faktor pendukung adanya aturan yang kuat dalam menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan. Faktor penghambatnya adalah perbedaan latar belakang dan karakter siswa, tingkat kesadaran yang belum merata, serta motivasi yang belum konsisten dalam menjaga lingkungan.