Fauzan Iqbal RAMADANI Pengarang Dr. Hj. Fathul Jannah, M.SI. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Azwar Amir Paramma, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Hj. Fathul Jannah, M.SI. Penguji 1 Dr. Akhmad Muadin, M.Pd. Ketua Penguji Muhammad Azwar Amir Paramma, S.Pd., M.Pd. Penguji 2

Indonesia merupakan negara yang kaya akan keragaman, baik dari segi agama, budaya, bahasa, suku, dan etnis. Data dari Badan Pusat Statistik (BPS) mencatat lebih dari 1.200 suku bangsa dan enam agama yang diakui secara resmi oleh negara, Meskipun demikian, sikap ekstrem dan intoleransi masih menjadi tantangan nyata, Kondisi ini menunjukkan perlunya pendidikan moderasi beragama sebagai jalan tengah untuk menjaga kerukunan. Dalam konteks ini, film "Bumi Itu Bulat" dipilih sebagai media alternatif yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai tersebut kepada generasi muda. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis konten, memfokuskan analisis pada film "Bumi Itu Bulat" dan buku mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti SMA/SMK. Pendekatan analisis semiotika berdasarkan teori Ferdinand de Saussure digunakan sebagai kerangka utama. Data dikumpulkan melalui observasi serta dokumentasi. Analisis data bertujuan untuk menguraikan hubungan antara penanda (signifier) dan petanda (signified). Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, film "Bumi Itu Bulat" mengandung beberapa nilai inti moderasi beragama. Menggunakan analisis semiotika Ferdinand de Saussure, ditemukan bahwa adegan dan dialog dalam film ini merepresentasikan nilai-nilai seperti 1. Tawassuth (Tengah-tengah), 2. I’tidal (Tegak Lurus), 3. Tasamuh (Toleransi), 4. Ishlah (Perbaikan), 5. Qudwah (Kepeloporan), 6. Muwathanah (Cinta Tanah Air), dan 7. La ‘unf (Anti Kekerasan). nilai-nilai ini terbukti memiliki keterkaitan erat dengan materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP) untuk tingkat SMA/SMK. Keterkaitan ini ditemukan pada beberapa bab dan jenjang kelas, yaitu: Kelas 10, Bab 8, Kelas 11, Bab 1, Bab 3 dan Bab 6, serta Kelas 12 Bab 6.