Qorrina Habibatus A’YUNIEN Pengarang Dr. Iskandar, M.Ag. Dosen Pembimbing 1 Aam Amaliatus Sholihah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Iskandar, M.Ag. Penguji 1 Dr. Akhmad Muadin, M.Pd. Ketua Penguji Aam Amaliatus Sholihah, M.Pd. Penguji 2

Latar belakang penelitian ini adalah peserta didik masih kurang mampu untuk meningkatkan hasil belajar bahasa inggris, yang semestinya peserta didik memiliki kemampuan dan minat terhadap bahasa asing, dikarenakan sudah ada sebuah program yang melatih peserta didik dalam berbahasa asing. Kondisi ini juga disebabkan karena keterbatasan waktu dan kurangnya minat peserta didik berbicara dalam bahasa asing, oleh karenanya diperlukan sebuah kajian yang dapat mengkaji pelaksanaan program muhadharah tersebut. Dengan demikian, studi ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi Pengaruh Program Muhadharah Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa MTs Darul Ihsan Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 179 siswa yang dipilih secara acak dari populasi 322 siswa aktif program muhadharah pada tahun ajaran 2024-2025. Teknik pengambilan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data berupa uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara program Muhadharah terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa. Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji regresi linier sederhana yang memperoleh nilai F sebesar 391,610 dengan signifikansi 0,000, menandakan pengaruh positif dan signifikan secara statistik serta hasil uji t dengan nilai probabilitas sebesar 0.000, sehingga dapat disimpulkan adanya pengaruh yang signifikan antara program Muhadharah terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa. Program Muhadharah memberikan pengaruh yang kuat terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris siswa MTs Darul Ihsan Samarinda. Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji koefisien determinan sebesar 0,689 hal ini menunjukkan bahwa variabel program Muhadharah dapat menjelaskan sekitar 68,9% variasi hasil belajar bahasa Inggris siswa. Temuan ini memperkuat peran penting program Muhadharah sebagai strategi efektif untuk meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris dalam konteks pendidikan Islam. Disarankan agar pelaksanaan program Muhadharah ditingkatkan intensitas dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa guna memaksimalkan hasil belajar.