Shofia SALSABILA Pengarang H. Susanto, Lc., M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Dr. Khairul Saleh, M.Ag. Dosen Pembimbing 1 Drs. Darwis, M.Si Ketua Penguji H. Susanto, Lc., M.Pd.I Penguji 2 Dr. Khairul Saleh, M.Ag. Penguji 1

Pendidikan Agama Islam merupakan salah satu mata pelajaran yang sangat penting dalam membentuk karakter dan moral siswa. Namun, minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti masih rendah, sehingga perlu dilakukan inovasi dalam pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswa adalah model pembelajaran talking stick. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti pada materi amanah dan jujur di SMP Negeri 1 Loa Kulu. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, yaitu menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Lokasi penelitian di SMP Negeri 1 Loa Kulu. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel yang digunakan ada dua kelas yaitu kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan Kelas VIII C sebagai kelas kontrol, jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 62 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket, dan dokumentasi. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji homogenitas. Analisis data yang digunakan uji koefisien determinasi, uji korelasi product moment, dan uji-t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaran talking stick berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa. Berdasarkan tabel interpretasi koefisien korelasi terletak di antara 0,600-0,799 sehingga tingkat pengaruhnya masuk pada kategori kuat. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan menggunakan uji-t diperoleh hasil thitung > ttabel 6,329 < 2,000. Sementara itu, nilai pengaruh R sebesar 0,748 dan hasil dari R square sebesar 0,560, persentase variabel independent yaitu model pembelajaran talking stick sebesar 56,0% sedangkan sisanya 44% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Sehingga hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran talking stick terhadap minat belajar siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi