DZULFIQAR Pengarang H. Muhammad Yamin, M.A. Dosen Pembimbing 1 Dr. Luluk Humairo, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Edy Murdani, M.Pd. Ketua Penguji H. Muhammad Yamin, M.A. Penguji 1 Dr. Luluk Humairo, M.Pd. Penguji 2

Pengetahuan terkait kosakata bahasa Arab yang dimiliki siswa MTs Ma’arif NU 1 Samarinda masih tergolong rendah. Hal ini dikarenakan siswa kurang terlibat aktif dan masih kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran bahasa Arab. Oleh karena itu, peneliti memilih media permainan blooket untuk diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian quasi experiment, yang bertempat di MTs Ma’arif NU 1 Samarinda. Sample penelitian ini adalah siswa kelas VIII dengan jumlah 52 orang, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Uji pre-test dan post-test digunakan dalam penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penerapan media permainan blooket. Adapun analisis data yang digunakan yaitu uji independent t-test dan uji N-Gain. Adapun hasil penelitian yang diperoleh adalah berdasarkan uji t-test, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar kosakata bahasa Arab. Kemudian hasil skor dari uji N-Gain adalah 0,5432 untuk kelas eksperimen, nilai ini termasuk kriteria sedang (0,3 ≤ g ≤ 0,7 ). Sementara untuk kelas kontrol skor N-Gainnya adalah 0,2669. Skor ini termasuk kriteria rendah ( g < 0,3 ). Maka disimpulkan bahwa media permainan blooket efektif berkategori sedang dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas VIII MTs Ma’arif NU 1 Samarinda. Kata Kunci: Media Permainan Blooket, Pembelajaran Bahasa Arab, Penguasaan Kosakata Bahasa Arab