Ilham RAMADHAN Pengarang H. Muhammad Yamin, M.A. Dosen Pembimbing 1 Dr. Luluk Humairo, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 H. Muhammad Yamin, M.A. Penguji 1 Dr. Luluk Humairo, M.Pd. Penguji 2 Dr. Mustamin, S.Ag., M.Pd. Ketua Penguji

Keterampilan berbicara merupakan salah satu aspek penting dalam penguasaan bahasa Arab. Namun, siswa Madrasah Aliyah Ma’Arif Nahdlatul Ulama 1 Samarinda menunjukkan bahwa mereka masih kurang dalam keterampilan berbicara bahasa Arab. Hal ini disebabkan oleh rendahnya minat belajar siswa terhadap bahasa Arab serta penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif, sehingga menimbulkan kejenuhan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan kondisi tersebut, peneliti menerapkan metode role play sebagai alternatif strategi pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa secara aktif dan komunikatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental dalam bentuk One Group Pre-test and Post-test Design. Penelitian dilaksanakan di Madrasah Aliyah Ma’Arif Nahdlatul Ulama 1 Samarinda dengan subjek penelitian siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Untuk mengetahui pengaruh metode role play, dilakukan uji pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan uji independent t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode role play memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan berbicara bahasa Arab. Rata-rata nilai pre-test siswa sebesar 52,27 meningkat menjadi 83,48 pada post-test. Hasil uji independent t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 < 0,005, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode role play efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas XI Madrasah Aliyah Ma’Arif Nahdlatul Ulama 1 Samarinda. Kata Kunci: Role play, Keterampilan Berbicara, Pembelajaran Bahasa Arab.