Skripsi-PGMI
Analisis Kesalahan Struktur Kalimat Pada Karangan Deskripsi Siswa Sekolah Dasar Negeri 012 Sungai Pinang Samarinda
- Bagikan:
Latar belakang dari penelitian ini bahwa di sekolah dasar masih banyak ditemukan siswa yang belum menguasai struktur kalimat secara tepat, padahal pemahaman terhadap struktur kalimat merupakan fondasi utama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia sejak dini. Struktur kalimat yang tepat menjadi kunci agar sebuah tulisan dapat dimengerti dengan baik oleh pembaca, terutama dalam karangan deskripsi yang menuntut kejelasan dan ketepatan dalam penyampaian objek. Namun pada kenyataannya, masih banyak siswa yang belum memahami pola kalimat dasar seperti Subjek, Predikat, Objek, dan Keterangan (SPOK), sehingga berdampak pada kualitas tulisan yang rendah. Hal ini memicu perlunya penelitian lebih lanjut untuk mengetahui bentuk kesalahan yang dilakukan oleh siswa dan mencari faktor penyebabnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan struktur kalimat serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesalahan dalam karangan deskripsi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap hasil tulisan siswa. Pendekatan ini dipilih untuk menggambarkan secara mendalam fenomena kesalahan dalam struktur kalimat yang muncul dalam karangan siswa. Data yang telah diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif, yang mencakup tiga tahapan utama, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data diperkuat melalui teknik triangulasi data dengan membandingkan hasil observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kesalahan struktur kalimat yang ditemukan dalam karangan deskripsi siswa meliputi kalimat tanpa subjek, kalimat tanpa predikat, kalimat buntung, kalimat tidak logis, kalimat ambigu, dan penggunaan konjungsi yang berlebihan. Selain itu, karangan deskripsi siswa juga menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih kurang mampu menggambarkan objek yang dideskripsikan secara jelas dan konkret, sehingga isi tulisan cenderung kabur dan tidak membangkitkan imajinasi pembaca; (2) Faktor penyebab kesalahan tersebut antara lain adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap struktur kalimat, minimnya latihan menulis di kelas, keterbatasan kosakata, pengaruh bahasa daerah atau bahasa sehari-hari, serta kesulitan dalam menuangkan ide ke dalam bentuk tulisan yang terstruktur. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dalam memberikan pembelajaran menulis yang lebih efektif dan berorientasi pada pembentukan kalimat yang baik dan benar.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Salsabila Aulia MAHARANI - Personal Name
|
| Student ID |
21.1130.6080
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Gianto, S.Ag., S.IPI., M.Pd. - - Ketua Penguji
Juhairiah, M.Pd. - - Penguji 1 Sunanik, M.Pd. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86232
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
FTIK-UINSI Samarinda
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | PGMI-FTIK : Samarinda., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |