Titin FATHAYAT Pengarang Nurhikmah, M.Si Dosen Pembimbing 2 Dr. Khairul Saleh, M.Ag. Dosen Pembimbing 1 Dr. Lina Revilla Malik, M.Si. Ketua Penguji Nurhikmah, M.Si Penguji 2 Dr. Khairul Saleh, M.Ag. Penguji 1

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keadaan sekolah yang sudah menerapkan kebersihan lingkungan yang diduga karena adanya kegiatan proyek P5, namun evektifitas implementasi proyek ini masih menghadapi beberapa tantangan, seperti keterlibatan siswa yang belum optimal, keterbatasan fasilitas pendukung serta perlunya strategi yang lebih inovatif dalam membangun kebiasaan ramah lingkungan. Tema gaya hidup berkelanjutan ialah metode pengajaran guna mengurangi SDA lewat kegiatan kesadaran secara pribadi dan sosial. Sikap peduli lingkungan perlu dibangun dalam diri anak agar dapat menanamkan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan. Berdasarkan penjelasan itu, peneliti ingin mengetahui Implementasi Tema Gaya Hidup Berkelanjutan dalam membentuk sikap peduli lingkungan di SD Islam Al-Hikmah Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Tehnik pengumpulan data lewat observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunkan ketekunan pengamatan, triangulasi sumber serta triangulasi tehnik. Tehnik analisis data mengadopsi dari Miles, Huberman dan Saldana, yakni kondensasi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Temuan penelitian mengungkapkan bahwasanya implementasi projyek tema gaya hidup berkelanjutan di SD Islam Al-Hikmah Samarinda sudah diterapkan dan terlaksana, Dalam kegiatan imlementasi Proyek tema gaya hidup berkelanjutan terdapat sejumlah tahapan, yakni: perencanaan, dalam perencanaan terdapat beberapa tahapan yaitu pembentukan fasilitator, mengidentifikasi tingkat kesiapan, menetapkan alokasi waktu, menyusun modul dan strategi pelaporan hasil proyek. Kemudian pelaksanaan, dalam pelaksanaan terapat beberapa sintak yakni: tahap pengenalan, tahap kontekstualisasi, tahap aksi dan tahap refelksi. Dan terakhir evaluasi, pada tahap evaluasi terdapat dua asessment yaitu asessmen formatif dan asessmen sumatif. Adapun faktor pendukung yakni SDM dan SDA yang saling mendukung, sementara faktor penghambat implementasi proyek yakni dana yang tidak disediakan dari sekolah dan alokasi waktu pembelajaran. Hal ini menunjukan bahwa dengan adanya implementasi proyek tema gaya hidup berkelanjutan yang berjalan sesuai dengan tahapan-tahapan implementasi maka dapat membentuk sikap peduli lingkungan pada siswa SD di Islam Al-Hikmah Samarinda.