RAHMATIA Pengarang Ahmad Fadhel Syakir Hidayat, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Ketua Penguji Ahmad Fadhel Syakir Hidayat, M.Pd. Penguji 2 Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Penguji 1

Rahmatia, 2022 “Pengaruh Penerapan Metode Permainan Edukatif Terhadap Penguasaan Mufrodat Siswa Kelas Vii Mts Sabilarrasyad Sangasanga”. Skripsi, Samarinda: Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda (UINSI). Penelitian ini dibimbing oleh pembimbing satu Mustamin, S.Ag, M.Pd dan Pembimbing kedua Ahmad Fadhel Syakir Hidayat, M.Pd. Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Sabilarrasyad Sangasanga masih kurang efektif, sehingga motivasi dan semangat belajar siswa menjadi menurun, hai ini dikarenakan penggunaan metode pembelajaran yang belum bervariasi. Berdasarkan permasalahan tersebut membuat penulis berinisiatif untuk menggunakan metode yang belum pernah digunakan sebelumnya, yaitu metode permainan edukatif. Dengan diterapkannya metode permainan edukatif diharapkan dapat membantu siswa dalam menerima dan memahami materi dan dapat meningkatkan motivasi serta semangat belajar siswa terutama pada pembelajaran mufrodat karena masih kurangnya perbendaharan kosa kata dan pengetahuan siswa terkait kosa kata Bahasa Arab yang ada di sekitarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penguasaan mufrodat siswa sebelum dan sesudah diterapkannya metode permainan edukatif dan seberapa besar pengaruh metode permainan edukatif dalam meningkatkan penguasaan mufrodat siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen-kuantitatif dengan menggunakan tipe quasi experimental-nonequivalent control group design sehingga terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan teknik jenuh, yaitu seluruh anggota populasi digunakan sebagai sampel penelitian, yakni sebanyak 41 siswa kelas VII MTs Sabilarrasyad Sangasanga. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan paired sampel t-test dan N-Gain diperoleh nilai sig (2 Tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai mean postest kelas eksperimen adalah 84,48 dan posttest kelas kontrol adalah 75,30. Sedangkan berdasarkan hasil uji N-Gain diketahui bahwa mean kelas eksperimen adalah 62.23 dan mean kelas kontrol adalah 48,85. Berdasarkan hasil analisis data tersebut maka dapat diketahui bahwa ???????? diterima dan ????0ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode permainan edukatif berpengaruh terhadap penguasaan mufrodat siswa kelas VII MTs Sabilarrasyad Sangasanga. Kata Kunci: Pengaruh, Metode Permainan Edukatif, Penguasaan Mufrodat