Diya Puspita MAHARANI Pengarang Gianto, S.Ag., S.IPI., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Abdul Basith, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Gianto, S.Ag., S.IPI., M.Pd. Penguji 1 Abdul Basith, M.Pd. Penguji 2 Rega Armella, M.Pd. Ketua Penguji

Diya Puspita Maharani, 2022. “Problematika Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Noor Iman Samarinda”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI) Samarinda. Peneliti ini dibimbing oleh Bapak Gianto, M.Pd.I sebagai pembimbing I dan Bapak Abdul Basith, M.Pd sebagai pembimbing II. Dalam pelaksanaan pembelajaran tidak selalu berjalan dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan, ada sebuah hambatan yang menjadi problem. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja problematika pembelajaran Al- Qur’an Hadits di MTs Noor Iman Samarinda, dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi problematika pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MTs Noor Iman Samarinda. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Subjek penelitian kepala sekolah, guru Al-Qur’an Hadits, siswa dan objek penelitian media pembelajaran. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Teknik analisis data peneliti menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran Al- Qur’an Hadits di MTs Noor Iman adalah keterbatasan waktu dalam proses pembelajaran, kurangnya sarana dan prasarana, kurangnya minat siswa dalam kegiatan belajar Al-Qur’an Hadits, minimnya sumber daya manusia (pemahaman) pada siswa, dan minimnya kompentesi guru dalam menggunakan metode pembelajaran. Upaya yang dapat dilakukan pendidik adalah harus lebih memahami karakteristik peserta didik dan lebih kreatif dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik tidak jenuh dan bosan serta dapat memahami materi yang diajarkan. Guru harus selalu mempunyai cara dan ide dalam menerapkan metode pembelajaran yang menarik serta diiplementasikan dalam proses pembelajaran sehingga dapat mengoptimalkan waktu pembelajaran, dan memberikan esktra pemahaman kepada siswa yang sulit memahami materi dan memberikan waktu sebelum dimulai pelajaran untuk seluruh siswa membaca Al-Qur’an sehingga sering mempelajari dan membaca Al-Qur’an dan Hadits dengan tajwid yang benar.