Heldi KURNIAWAN Pengarang Yunita Noor Azizah, M.Pd.I. Dosen Pembimbing 2 Drs. Darwis, M.SI Dosen Pembimbing 1 Drs. Darwis, M.Si Penguji 1 Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Ketua Penguji Yunita Noor Azizah, M.Pd.I. Penguji 2

Heldi Kurniawan, 2022. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing terhadap Keterampilan Berkomunikasi Lisan Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al- Mujahidin 2 Samarinda. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam. Jurusan Pendidikan Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda”. Dibawah bimbingan Drs. Darwis, M. SI. sebagai dosen pembimbing I dan Yunita Noor Azizah M.Pd.I sebagai dosen pembimbing II. Penelitian ini dilatarbelakangi dari ketertarikan peneliti terhadap mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di jenjang Madrasah Tsanawiyah. Sekolah yang dipilih oleh peneliti adalah MTs Al-Mujahidin 2 Samarinda. Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI) merupakan salah satu pelajaran wajib dipelajari oleh peserta didik akan tetapi guru sering sekali menggunakan strategi pembelajaran yang bersifat monoton. Salah satunya yaitu dengaan ceramah. Hal ini justru menjadikan siswa cepat bosan terhadap pembelajaran tersebut. Di era revolusi industry 4.0 abad 21, siswa harus memiliki keterampilan-keterampilan untuk menghadapi masa yang akan datang. Keterampilan itu dinamakan 4C keterampilan abad 21 yakni Creativity Thingking , Critical Thingking and Problem Solving, Collabortion, dan Communication. Maka dari itu peneliti mencoba untuk bereksperimen dengan menggunkaan strategi pembelajaran active knowledge sharing untuk melatih salah satu keterampilan yakni berkomunikasi lisan siswa pada mata pelajaran SKI. Penelitian ini bersifat kuantitatif pendekatan eksperimen dengan pengumpulan data yang dikumpulkan berupa tes, angket, dan dokumentasi. Tes digunakan peneliti untuk mengetahui sejauh mana strategi pembelajaran active knowledge sharing mempengaruhi keterampilan berkomunikasi lisan siswa dalam pembelajaran SKI, angket digunakan peneliti untuk melihat respon siswa setelah diberlakukannya strategi pembelajaran active knowledge sharing terhadap keterampilan berkomunikasi mereka. Dan dokumentasi digunakan peneliti untuk mencari data-data sesuai kebutuhan seperti dokumentasi kegiatan. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa MTs Al-Mujahidin 2 Samarinda. Dan sampel penelitian ini bersifat non-probobalility sampling dengan jenis sampling purposive. Maka sampel pada penelitian ini seluruh siswa kelas VIII MTs Al- Mujahidin 2 Samarinda berjumlah 49 siswa dari jumlah populasi sebanyak 148 siswa. Dengan teknik analisis data yaitu regresi linear sederhana, uji hipotesis dan uji determinasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa terdapat pengaruh strategi active knowledge sharing terhadap keterampilan berkomunikasi lisan siswa kelas VIII MTs Al-Mujahidin 2 Samarinda sebesar 0,376 yang berarti memiliki pengaruh yang lemah. Untuk pengujian hipotesis dengan signifikansi 5% diperoleh nilai thitung 2,778 > ttabel 1,667. Artinya nilai H1 > H0 bisa dikatakan hipotesis penelitian diterima.