Azharul MA’ALI Pengarang Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Penguji 2 Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Penguji 1

Azharul Ma’ali, 2021, Efektivitas pemberian reward dalam meningkatan hasil belajar bahasa arab pada siswa kelas VIII di MTs Ibadurrahman, Skripsi, Program Studi Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Samarinda. Ustadz Mustamin Fattah S. Ag, M. Pd Sebagai Pembimbing I, dan Ustadz Syarifaturrahmatullah, M. Pd sebagai Pembimbing II. Peningkatan hasil belajar sangat penting dapat berpengaruh kepada keberhasilan suatu proses belajar mengajar. Ketika hasil belajar siswa mengalami peningkatan, maka dapat dikatakan bahwa proses belajar mengajar yang dilakukan oleh guru telah mencapai tujuan pembelajaran atau telah berhasil. Dalam proses belajar mengajar, untuk mengetahui apakah hasil belajar telah mengalami peningkatan maka seorang guru harus melakukan penilaian. Penilaian adalah upaya atau tindakan melihat sejauh mana tujuan yang telah ditetapkan dalam proses pembelajaran tercapai atau tidak. Penilaian dilakukan oleh guru terhadap hasil pembelajaran untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik, serta digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar, dan memperbaiki proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar efektifitas pemberian reward dalam meningkatkan hasil belajar bahasa arab. Sampel yang digunakan untuk penelitian ini adalah simple random sampling, yaitu sebanyak 31 siswa dari kelas VIII Madrasah Tsanawiyyah Ibadurrahman, dengan rincian 16 siswa kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan 15 siswa kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan pada penelitian adalah observasi, tes dan dokumentasi. Hasil rata-rata nilai posttest kelas eksperimen mencapai angka 82,50. Sedangkan perolehan nilai rata-rata posttest kelas control mencapai angka 72,67. Selisih nilai rata-rata hitung antara kedua kelompok sebesar 9,83. Hal ini menunjukan ada pengaruh signifikan dari perbedaan perlakuan yang diterima pada kedua kelas. Dari hasil penghitungan uji-t serta dari perbedaan rata-rata nilai yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa pemberian reward efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa arab siswa kelas VIII MTs Ibadurrahman.