NURAFIFAH Pengarang Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Muhammad Anhar, M.Hum. Dosen Pembimbing 2 Syarifaturrahmatullah, M.Pd. Penguji 2 Dr. H. Fachrul Ghazi, MA Penguji 1

Nurafifah, 2021. “Efektivitas Metode Pembelajaran Cooperative Script Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas IX Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Samarinda”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Ustadz Mustamin Fattah, S.Ag, M.Pd dan Ustadz Muhammad Anhar, M.Hum. Latar belakang penelitian ini ialah rendahnya hasil pembelajaran bahasa Arab siswa/i kelas IX di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Samarinda pada semester ganjil lalu. Berdasarkan hal di atas, peneliti tertarik untuk menelusur lebih lanjut penyebab terjadinya hal tersebut. Setelah mengetahui metode pembelajaran yang sering diterapkan di dalam proses belajar mengajar bahasa Arab, ditemukan adanya kecenderungan menggunakan metode ceramah secara konsisten (berkelanjutan). Sehingga, didapati pada peserta didik kepasifan dan hanya berperan sebagai pendengar dari penjelasan guru. Oleh karena itu, peneliti menerapkan metode pembelajaran cooperative script agar terwujud tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Penelitian ini dilakukan pada kelas IX, jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dengan desain penelitian pre-test post-test group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Dengan menggunakan penelitian yaitu kelas eksperimen menggunakan metode pembelajaran cooperative script yang berjumlah 23 orang siswa dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah) yang berjumlah 24 orang siswa. Teknik analisis data penelitian dengan menggunakan statistik uji t (Independent Sample t-test). Hasil yang diperoleh dari penelitian ini, yaitu kelas eksperimen menggunakan metode pembelajaran cooperative script dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah), dibuktikan dengan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji T Independent Sample t-test yaitu Sig. (2-tailed) bernilai 0,01. karena nilai 0,01<0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ????a diterima dan H0 ditolak. Hasil analisis data deskriptif menunjukkan nilai mean pre-test kelas eksperimen 80,39 dan nilai mean pre-test kelas kontrol 78,48. Dan hasil analisis data deskriptif nilai mean post-test kelas eksperimen sebesar 85,38 dan nilai mean post-test kelas kontrol sebesar 80,69. Berdasarkan hasil deskriptif mean pre-test dan mean post-test kelas eksperimen menunjukkan peningkatan sebesar 4,99 dan untuk kelas kontrol sebesar 2,21. Artinya ada perbedaan yang menunjukkan bahwa metode pembelajaran cooperative script efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyah At- Taqwa Samarinda.