Dewi SINTA Pengarang Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Juhairiah, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Lina Revilla Malik, M.Si. Penguji 2 Dr. Muchammad Eka Mahmud, M.Ag. Ketua Penguji Dr. Syeh Hawib Hamzah, M.Pd. Penguji 1

Dewi Sinta, 2021. “Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa Menggunakan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) di Kelas I MI - DDI Tani Aman”. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Jurusan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam (IAIN) Samarinda. Skripsi penelitian ini dibimbing oleh Ibu Dra. Etty Nurbayani, M.Pd selaku pembimbing I dan Juhairiah, M.Pd selaku pembimbing II. Latar belakang penelitian ini adalah siswa belum bisa membaca kata dan kalimat dengan lancar, dan kejelasan dalam membaca huruf-huruf konsonan yang masih sering terbalik-balik. Berdasarkan pengalaman peneliti sebagai guru, ada 24 siswa (73%) belum bisa membaca dengan lancar tetapi hanya 9 siswa (27%) yang mampu membaca dengan baik. Oleh karena itu, peneliti ingin meningkatkan kemampuan membaca melalui metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) siswa MI - DDI Tani Aman Loa Janan Ilir Samarinda. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas Ic melalui metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) di MI - DDI Tani Aman Loa Janan Ilir Samarinda. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri prasiklus, siklus I, siklus II dalam tiga kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes lisan, dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan lembar observasi guru dan siswa. Berdasarkan hasil prasiklus sebelum tindakan ditemukan hanya 9 siswa dengan nilai rata-rata 56,5 dengan persentase 27% dari 33 siswa yang mampu membaca dengan lancar. Setelah dilakukan tindakan, pada siklus I, ada peningkatan kemampuan siswa membaca dengan lancar menjadi 18 siswa dengan nilai rata-rata 68,9 dengan persentase 54%. Hasil tersebut menunjukkan peningkatan kemampuan siswa membaca, namun peningkatan ini masih ada yang bermasalah dan belum tuntas karena terdapat 15 siswa yang masih belum lancar membaca. Sehingga, peneliti melanjutkan tindakan pada siklus II. Pada siklus ini ditemukan ada peningkatan kemampuan siswa membaca menjadi 29 siswa dengan nilai rata-rata 87,5 dengan persentase 87% cukup signifikan. Oleh karena itu, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I MI - DDI Tani Aman Loa Janan Ilir Samarinda.