Siti KAMARIYAH Pengarang Wahdatun Nisa, MA. Dosen Pembimbing 1 Marniati Kadir, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Zamroni, M.Pd. Ketua Penguji Dr. Muchammad Eka Mahmud, M.Ag. Penguji 1 Dr. Hj. Ity Rukayah, M.Si. Penguji 2

Siti Kamariyah, 2021. “Peran Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja Tenaga Kependidikan di SMAN 7 Samarinda”.Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Wahdatun Nisa.MA selaku pembimbing I dan Marniati Kadir. M. Pd selaku pembimbing II. Latar belakang penelitian ini adalah keberadaan Tenaga Kependidikan di SMAN 7 Samarinda. Jika dilihat dari rasio jumlah tenaga kependidikan dengan jumlah rombong belajar berdasarkan peraturan PERMENDIKBUD Nomor 32 Pasal 39 Ayat 1 tentang standar teknis pelayanan minimal pendidikan. Untuk pemenuhan jumlah tenaga kependidikan, dilihat dari jumlah kuantitatif belum memenuhi standar rasio dengan jumlah peserta didik. Akan tetapi, dapat memberikan kualitas pelayanan Administrasi dengan baik. Hal tersebut ditandai dengan memberikan pelayanan sesuai dengan kebutuhan peserta didik, guru-guru dan komite sekolah. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui Peran Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja Tenaga Kependidikan di SMAN 7 Samarinda. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, serta dokumentasi. Analisis data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah analisis model Miles, Huberman, Saldana. Hasil penelitian ini mnunjukkan bahwa peran Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja Tenaga Kependidikan di SMAN 7 Samarinda dalam perananya kepala sekolah,1 )sebagai Manajer, kepala sekolah mengirim beberapa staf Tenaga Kependidikan untuk melakukan pelatihan. 2) sebagai Leader, mengontrol para staf tenaga kependidikan dalam kinerjanya secara berkala atau sistem kontrak. 3 )sebagai Supervisor, kepala sekolah berperan terhadap pengawasan kehadiran para staf Tenaga Kependidikan. 4) sebagai Motivator, kepala sekolah memberikan penghargaan kepada staf yang baik dalam kinerjanya selain itu, mengadakan rekreasi bersama agar menumbuhkan rasa persaudaraan sesama staf dalam kinerjanya. 5) sebagai Inovator, kepala sekolah membagikan kuota kepada seluruh warga sekolah, Selain itu, untuk absensi menggunakan absen finger print atau sidik jari untuk memudahkan kinerja tenaga kependidikan. Selain itu, kepala sekolah melakukan pembangunan ruangan yang terkena banjir, guna melancarkan proses belajar mengajar serta meningkatkan proses kinerja para staf. 6) sebagai Administrator, kepala sekolah mengelompokan staf sesuai dengan kemampuan bidang mereka masing-masing, dan menerapkan sistem kerja sama antar staf. 7) sebagai Evaluator, Kepala sekolah melakukan pembinaan kepada para staf tenaga kependidikan yang diadakan sesuai kebutuhan dengan melihat situasi kinerja tenaga kependidikan yang ada.