ABURIZAHADI Pengarang Wildan Saugi, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Drs. Darwis, M.SI Dosen Pembimbing 1 Dr. Zamroni, M.Pd. Penguji 1 Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Ketua Penguji Mohammad Nasrun, M.Pd.I. Penguji 2

Aburizahadi, 2021’’ Upaya Guru Mata Pelajaran Agama Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di SMP Plus Melati Samarinda,’’ Skripsi Jurusan Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan Institut Agama Islam Negeri ((IAIN) Samarinda. Penelitian ini di bawah bimbingan Bapak Drs. Darwis, M.SI selaku pembimbing I dan Bapak Wildan Saugi, M.Pd selaku pembimbing II. Latar belakang penelitian ini adalah bahwa Guru Agama Islam tidak hanya mengajarkan siswa untuk menjadi pribadi yang mampu dalam pembelajaran, tetapi mengajarkan siswa untuk memiliki kepribadian akhlak yang baik. Maka dari itu pendidikan karakter sangat penting bagi tingkatan dari SD sampai perguruan tinggi. Secara umum dari kecil anak sudah ditanamkan pendidikan karakter, apabila dari kecil sudah mendapatkan pendidikan karakter maka ketika dewasa pribadinya tidak mudah berubah walaupun di luar sana banyak hal-hal yang tidak baik menghampirinya. Dengan ditanamkannya pendidikan karakter dari kecil harapannya agar bisa menjadi pribadi yang berakhlak mulia, beriman, bertakwa menguasai bidang yang di tekuni dan mendapatkan pendidikan karakter. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana upaya guru mata pelajaran agama islam dalam membentuk karakter siswa di SMP Plus Melati Samarinda. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian kualitatif dan pengumpulan datanya dilakukan dengan observasi, wawancara kepala sekolah, guru agama islam dan siswa SMP Plus Melati Samarinda serta dokumentasi. Analisis yang digunakan analisis deskriftif sebagai penyajian datanya. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan dan dipahami bahwa upaya yang dilakukan oleh Guru mata pelajaran Agama Islam dalam pembentukkan karakter siswa di SMP Plus Melati Samarinda adalah dengan memposisikan guru sebagai pengajar diyakini mengajarkan tentang kejujuran, kedisiplinan, sopan-santun dan keteladanan; guru dalam upaya membentuk karakter dengan membimbing, memimpin, memberi ilmu, kepribadian yang baik, penghubung,dan memperbaharui. Metode atau strategi yang digunakan untuk membentuk karakter siswa menggunakan metode hiwar atau percakapan, qishas atau cerita, amtsal atau perumpamaan, uswah atau keteladanan, dan pembiasaan. Faktor penghambat pergaulan teman sebaya yang kurang baik dan adanya media sosial yang berlebihan dan tanpa bimbingan orangtua. Faktor pendukung lingkungan sekolah yang selalu mendukung pembentukan karakter siswa serta lingkungan keluarga yang mengajarkan hal-hal baik terhadapnya.