Muhammad Zidhan FARULIAN Pengarang Drs. H. Akhmad Riyadi, SS., M.Hum. Dosen Pembimbing 1 Indriana Rahmawati, S.Psi., M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dra. Etty Nurbayani, M.Pd. Penguji 1 Muhammad Iwan Abdi, M.Si. Ketua Penguji Indriana Rahmawati, S.Psi., M.Pd. Penguji 2

Muhammad Zidhan Farulian. 2021. “Efektivitas Penggunaan Metode Penugasan Untuk Meningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas Xi Pada Masa Pandemi Di MAN 2 Samarinda.” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda”. Penelitian ini dibimbing oleh Ahmad Riyadi, S,Ag M.Hum selaku pembimbing I dan Indriana Rahmawati, M.Pd. selaku pembimbing II. Penelitian ini dilatar belakangi oleh maraknya wabah coronavirus yang muncul selama proses pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19 mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN 2 Samarinda. Terdapat perbedaan penggunaan metode yang dialami oleh guru dan siswa dalam penerapan pembelajaran di masa pandemi yang seperti kurangnya pengawasan oleh guru terhadap siswa dan terdapat banyak siswa yang kurang memahami materi pembelajaran Al-Qur’an Hadits seperti tajwid dan lain – lain. Hal ini membuat peneliti tertarik untuk mengkaji lebih dalam mengenai hal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas metode penugasan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di masa pandemi mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Man 2 Samarinda dan solusi untuk mengatasi kurang minatnya pembelajaran daring ditengah pandemi Covid-19 mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Man 2 Samarinda. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Teknik pengumpulan datayang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Uji keabsahan data menggunakan uji reabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yang terdiri dari tiga langkah yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari analisis data, kelas percobaan yang menerapkan model pembelajaran Penugasan (Resitasi) lebih efektif dari pada kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional . Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji Independent Sample t-test yaitu Sig. (2-tailed) bernilai 0,629, karena nilai 0,629 lebih besar dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ???????? diterima. Hasil analisis data deskriptif menunjukkan, nilai mean post-test sebesar 88,3676 untuk kelas eksperimen, mean post-test sebesar 87,6944 untuk kelas control, peneliti menemukan di lapangan model Pembelajaran penugasan (resitasi)membuat siswa dapat memahami dan saling bertukar pikiran atau ide-ide siswa satu dengan yang lainnya tugas materi pelajaran alqur’an hadits yang telah diberikan oleh gurunya kepada setiap individu, kemudian siswa mampu lebih aktif serta saling bekerja sama dan menumbuhkan rasa semangat pada proses pembelajaran alqru’an hadits yang berlangsung di dalam kelas dengan secara baik. Dari nilai rata–rata pre test dan post test eksperimen terdapat kenaikan nilai sebesar 0,1912. Nilai rata–rata pre test dan post test kontrol terdapat kenaikan nilai sebesar 0,1737. Dari kenaikan masing-masing rata-rata antara kelas kontrol dan eksperimen terdapat perbedaan nilai sebesar 0,0175. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode penugasan memiliki kontribusi sebesar 0,1 dalam meningkatkan hasil belajar kelas XI di MAN 2 Samarinda.