Nurhayati AZZAHRA Pengarang Dra. Hj. Ananiah, M.M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Imroh Atul Mushfiroh, M.Pd.I. Dosen Pembimbing 2 Misbahul Fuad, M.Pd.I. Penguji 2 Dr. Hj. Robingatin, M.Ag. Penguji 1 Dr. Muchammad Eka Mahmud, M.Ag. Ketua Penguji

Nurhayati Azzahra. 2021. Problematika Pembelajaran Daring ditengah Pandemi Covid-19 Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di MTs Labbaika Samarinda. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Dra. Hj. Ananiah, M.M.Pd dan Imroh Atul Musfiroh, M.Pd.I. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang muncul selama proses pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19 mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di MTs Labbaika. Terdapat beberapa problematika yang dialami oleh guru dan siswa dalam penerapan pembelajaran daring mata pelajaran Al-Qur’an Hadits seperti kurangnya pengawasan oleh guru terhadap siswa dan terdapat banyak siswa yang kurang memahami materi mata pelajaran Al-Qur’an Hadits seperti tajwid dan lain-lain. Hal ini membuat membuat peneliti tertarik untuk mengkaji lebih dalam mengenai hal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran daring ditengah pandemi covid-19 mata pelajaran Al- Qur’an Hadits di MTs Labbaika Samarinda dan solusi untuk mengatasi problematika pembelajaran daring ditengah pandemi covid-19 mata pelajaran Al- Qur’an Hadits di MTs Labbaika Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data primer adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru Al-Qur’an Hadits dan siswa MTs Labbaika Samarinda dan sumber data sekunder adalah data yang mendukung data primer seperti dokumen, laporan, serta hasil yang bersifat relevan. Uji keabsahan data menggunakan dua macam triangulasi yaitu: triangulasi sumber, triangulasi teknik. Teknik analaisis data menggunakan model analisis Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga langkah, yaitu: kondensasi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa problematika yang dialami oleh guru yaitu fasilitas yang kurang memadai dan kurangnya pengawasan terhadap siswa. Problematika yang dialami oleh siswa yaitu jaringan internet, siswa merasakan bosan dan kejenuhan, tugas yang menumpuk, kesulitan bertanya langsung, kesulitan membaca Al-Qur’an dan kesulitan dalam memahami materi yang diberikan. Dari beberapa permasalahan tersebut terdapat beberapa solusi yang diberikan untuk guru dan siswa. Solusi untuk guru yaitu memberikan kepercayaan, kunjungan kerumah siswa dan kerjasama antara guru dan orang tua. Solusi untuk siswa yaitu pemasangan wifi corner, pemberian kuota internet, menerapkan metode yang menyenangkan, memberikan kesempatan bertanya, pengelolaan waktu dengan tepat, komunikasi dua arah via Whatssap dan mengirimkan video dan link materi pembelajaran.