Wahyu Perdana PUTRA Pengarang Drs. Darwis, M.SI Dosen Pembimbing 1 Imroh Atul Mushfiroh, M.Pd.I. Dosen Pembimbing 2 Dr. Zamroni, M.Pd. Ketua Penguji Prof. Dr. H.Mukhamad Ilyasin, M.Pd. Penguji 1 Siti Julaiha, M.Pd. Penguji 2

Wahyu Perdana Putra, 2021. “Strategi guru dalam pelaksanaan pembelajaran al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) al-Amin Loa Kulu.” Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Drs. Darwis, M.SI, dan Imroh Atul Musfiroh, M.Pd.I. Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini adalah strategi pembelajaran yang telah dirancang oleh para guru di TPA al-Amin dengan tujuan membantu dalam pelaksanaan pembelajaran al-Qur’an yang sesuai dengan kaidah serta kriteria yang telah ditentukan dari metode yang digunakan yaitu metode Tilawati. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi yang digunakan oleh guru dalam pelaksanaan pembelajaran al-Qur’an di TPA al-Amin Loa Kulu, kemudian untuk mengetahui apa saja faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan strategi pembelajaran al-Qur’an di TPA al-Amin. Penelitian ini dilaksanakan di TPA al-Amin Loa Kulu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi data serta teknik triangulasi sumber. Hasil yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa, strategi yang digunakan guru dalam pelaksanaan pembelajaran al-Qur’an di kelas menggunakan model sorogan dan klasikal, pengelompokan belajar disesuaikan dengan kemampuan santri, alokasi waktu pembelajaran al- Qur’an di TPA dan di rumah guru, penggunaan metode pembelajaran al- Qur’an dengan Metode Tilawati, media pembelajaran yang efektif dan evaluasi pembelajaran yang terstruktur. Faktor pendukung pembelajaran al-Qur’an di TPA al-Amin diantaranya: kualitas dewan guru yang baik dan semangat guru untuk mengajarkan al-Qur’an, keaktifan santri mengaji di TPA dan di rumah guru, metode pembelajaran al-Qur’an yang diterapkan, alokasi waktu yang digunakan dalam pembelajaran al-Qur’an, serta lingkungan yang kondusif berupa dukungan dari masyarakat dan wali santri. Sedangkan faktor penghambatnya adalah, menurunnya semangat dewan guru dalam memberikan pembelajaran yang inovatif, keaktifan guru dan santri dalam pembelajaran al-Qur’an, kurangnya fasilitas sarana dan prasarana, serta kesejahteraan dewan guru yang dirasa masih kurang.