Wanda Saputri MACHMUD Pengarang Nurwati, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Muhammad Nasir, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Drs. H.M. Said Husin, MA. Penguji 1 Dr. Suratman, M.Pd. Ketua Penguji Amalia Nur Aini, M.Pd. Penguji 2

Wanda Saputri Machmud. 2021. Analisis Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Tingkat Sekolah Dasar di Indonesia. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. Muhammad Nasir, M.Ag. dan Nurwati, M.Pd. Buku berperan penting dalam kegiatan pembelajaran, karena kerap kali menjadi pedoman dalam kegiatan belajar mengajar. Agar terciptanya buku ajar yang berkualitas maka hendaknya memenuhi standar pendidikan yang sesuai dengan ketentuan dalam kurikulum 2013, khususnya kompetensi dasar yang telah ditentukan sebagai rujukan penyusunan kompetensi dalam materi pelajaran. Penelitian sebelumnya menemukan adanya ketidak sesuaian pada buku ajar karena memuat konten pornografi serta radikalisme yang tidak sesuai dengan kaidah dan standar isi kurikulum yang cukup riskan jika diabaikan, mengingat buku ajar adalah buku pokok yang digunakan oleh peserta didik. Pemerintah senidiri menerbitkan buku ajar yang digunakan di Indonesia, diantaranya pada tingkat Sekolah Dasar. Hal ini membuat peneliti tertarik untuk menganalisis buku ajar khususnya Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan tujuan mengetahui karakteristik isi dari bahan ajar tersebut serta telah sesuai atau belum terhadap ketentuan kurikulum 2013. Hal ini bertujuan agar pengguna buku atau pembaca dapat mengetahui karakteristik buku ajar dan kesesuaian antara buku terhadap kompetensi dasar kurikulum, sehingga dapat mengembangkannya pada bagian yang kurang serta menjadi masukan bagi penerbit. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan atau library research yang bersifat kualitatif dengan pendekatan analisis. Adapun sumber data terdiri dari data primer yaitu Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terbitan Kemendikbud tingkat Sekolah Dasar edisi terbaru, yaitu edisi revisi 2018, dan data sekunder Tujuan Kurikulum 2013. Penghimpun data diperoleh melalui dokumentasi dengan menggunakan analisis isi atau content analysis guna mengkaji dan mengetahui isi dokumen, dimulai dengan membaca dan menelaah seluruh data yang tersedia, khususnya data primer. Lalu dilakukan dengan mengkoding data, kemudian mengorganisasi dan menyusun hasil koding, memaparkan data dan pembahasan hasil penelitian, serta menarik kesimpulan. Hasil yang dapat diperoleh dari penelitian ini yaitu terdapat karakteristik tujuan penguatan sikap spiritual, sosial, dan pengetahuan dengan rincian pada kelas III terdapat karakteristik tujuan penguatan sikap spiritual sebanyak 6 bab, sikap sosial sebanyak 2 bab, dan pengetahuan sebanyak 4 bab yang sesuai terhadap kompetensi dasar kurikulum 2013. Adapun rincian pada kelas VI terdapat karakteristik tujuan penguatan sikap spiritual sebanyak 3 bab, sikap sosial sebanyak 3 bab, dan pengetahuan sebanyak 4 bab yang sesuai terhadap kompetensi dasar kurikulum 2013. Namun terdapat catatan terhadap beberapa isi materi yang kurang atau tidak sesuai dengan kompetensi dasar yang menjadi acuan.